- autismo-biologia

Neuroplasticità
by mazzoni.armando＠libero.it 24 Aug '21

24 Aug '21

Sempre del giornalista scientifico Moheb Costandi, di cui tempo fa ho dato conto di un articolo sul movimento della neurodiversità nella comunità autistica, mi sono imbattuto in libretto divulgativo (edito comunque da MIT Press) sul tema della neuroplasticità, molto interessante per i non addetti ai lavori https://www.amazon.it/Neuroplasticity-Moheb-Costandi/dp/0262529335 . Ve lo segnalo anche se non tratta il tema in relazione all’autismo, perché contiene nozioni utili e spunti a supporto di un paradigma di “miglioramento continuo”. Il cervello cambia continuamente, certo con possibilità profondamente diverse nei diversi stadi della vita; ma potenziali spazi che aprono spiragli di miglioramento anche solo millimetrici, o anche meno, dovrebbero essere, per tutti, gli imperativi categorici che impediscono di mollare il percorso e di consegnare delle vite ad altre traiettorie che conosciamo (e di mollare la ricerca). Vi riporto la traduzione della prefazione e, se qualcuno è interessato, posso compendiare qualche capitolo; mi rimetto ovviamente ai commenti e alle correzioni degli esperti. PREFAZIONE Negli ultimi anni, i ricercatori hanno fatto grandi progressi nella comprensione di come il cervello funzioni. Le neuroscienze offrono sia promesse che rischi, così che l’interesse pubblico in esse è cresciuto enormemente, a causa del loro potenziale e delle promesse che offrono, e un concetto neuro scientifico in particolare ha catturato l’immaginazione pubblica: la neuroplasticità ovvero il cambiamento nel sistema nervoso. Sessant’anni fa, l’idea che il tessuto nervoso potesse cambiare era un anatema per le neuroscienze. Era ampiamente condiviso che il cervello maturo fosse una struttura fissa e, per questo, “non puoi insegnare a un cane vecchio nuovi trucchi“. Questo dogma, da allora, è stato superato da un consistente corpo di ricerche che mostra non solo che il cervello possa cambiare, ma anche che cambi continuamente attraverso l’arco della vita, in un modo o nell’altro, rispondendo a qualsiasi cosa facciamo e ad ogni esperienza che abbiamo. La neuro plasticità è un termine ombrello che si riferisce ai tanti differenti modi in cui il sistema del voto può cambiare. Viene mal definito dai neuroscienziati, che lo usano per descrivere una vasta varietà di fenomeni. Tra il pubblico comune, il concetto viene spesso non compreso e si diffondono malintesi a proposito di cosa sia e di cosa sia capace la neuroplasticità. Questo libro sintetizza la conoscenza di base della neuroplasticità per il lettore generale, focalizzandosi sui risultati sperimentali, sui metodi e le tecnologie usati per ottenerli e su come il nostro pensiero sul cervello si è evoluto nel tempo. Ogni capitolo del libro è dedicato alla ricerca in uno dei particolari modi della neuroplasticità. Dopo la presentazione di una prospettiva storica, descrive i cambiamenti che occorrono durante lo sviluppo del cervello; i cambiamenti che occorrono nel cervello delle persone cieche e sorde; meccanismi della plasticità sinaptica che è sottesa all’apprendimento; la formazione di nuove cellule nel cervello adulto; come tipi differenti di training, come l’imparare a suonare uno strumento musicale o a parlare una lingua straniera, modifichi il cervello; come la neuro plasticità diminuisca nelle dipendenze e negli stati di dolore; e come i cambiamenti chiave del cervello siano associati con differenti stadi della vita. Il capitolo finale sintetizza i punti chiave, descrive diverse nuove forme di plasticità che sono state scoperte ed esplora alcune delle molte domande che rimangono non risposte. I meccanismi della neuroplasticità sono così tanti, e così diversi che non si può sperare di coprirli tutti in un libro così piccolo… ciò nonostante, questo volume dovrebbe dare al lettore una buona panoramica di quello che sappiamo della neuroplasticità come pure una buona comprensione di alcuni principi chiave neuroscientifici e la conoscenza di importanti sviluppi storici nel campo e uno sguardo nel processo scientifico. -- Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. https://www.avast.com/antivirus

2 1

The Alteration of Chloride Homeostasis/GABAergic Signaling in Brain Disorders: Could Oxidative Stress Play a Role?
by daniela 22 Aug '21

22 Aug '21

Quando anni fa era comparso un articolo che prendeva in considerazione un diuretico per la cura dell’autismo, la compianta Sonia Zen ha chiesto alla lista se si trattava di uno scherzo o dell’ennesima bufala. http://autismo33.it/pipermail/autismo-biologia/2012-December/000868.html Quando l’estate scorsa su questo stesso blog http://autismo33.it/pipermail/autismo-biologia/2021-February/004099.html davamo notizia di una nuova molecola sintetizzata da studiosi italiani che avrebbe potuto svolgere lo stesso ruolo benefico del diuretico, ma senza gli effetti diuretici, la prof.ssa Marini si è posta una semplice domanda: come è possibile che la modifica di una singola caratteristica biochimica abbia effetto su una patologia così eterogenea come l’autismo? Ma ricordiamo i fatti. Il diuretico in questione è il bumetamide e da tempo si sta sperimentando la sua efficacia in diversi disturbi che coinvolgono il sistema nervoso centrale, non solo nell’autismo. Alla base c’è l’osservazione, nota da tempo, che nell’autismo, come per altro nell’epilessia e in altri stati patologici, tra i segnali che i neuroni del cervello si scambiano tra loro, in particolare per effetto del neurotrasmettitore GABA (acido gamma-amino-butirrico), tendono a prevalere i segnali “eccitatori” rispetto a quelli “inibitori”, e questo a causa dell’eccessiva concentrazione di cloro all’interno delle cellule che ricevono il segnale GABA. A sua volta, la concentrazione del cloro è regolata essenzialmente da due trasportatori, uno dei quali tende a far entrare il cloro nelle cellule e l’altro a farlo uscire. Inoltre, questi trasportatori sono controllati da una gran quantità di altre molecole che vigilano sulla concentrazione del cloro in maniera molto precisa in dipendenza delle varie situazioni fisiologiche o di stati patologici. Durante lo sviluppo embrionale e fetale, ad esempio, le cellule nervose hanno una concentrazione di cloro più elevata che dopo la nascita e si può pensare che nelle patologie del neurosviluppo sia stata disturbata la transizione maturativa verso concentrazioni di cloro più basse. Da notare, inoltre, che la concentrazione del cloro viene regolata dagli stessi trasportatori cellulari in tutte le cellule, non solo in quelle nervose, e che essa svolge ruoli diversi in cellule diverse. Ad esempio, nelle cellule renali essa contribuisce a regolare la diuresi. Infatti, il bumetanide agisce inibendo il trasportatore del cloro che tende a farne aumentare la concentrazione all’interno delle cellule. Poiché il bumetanide agisce sia a livello cerebrale sia renale, esso raggiunge lo scopo di portare a un calo della concentrazione di cloro in entrambi i distretti, con conseguente effetto diuretico, mentre la nuova molecola messa a punto all’IIT di Genova, agisce solo sui neuroni. Lasciamo ora la parola alla Marini, che ci dice: “La domanda “ingenua” che mi sono posta è come sia possibile che i neuroni che rispondono al GABA abbiano un eccesso di concentrazione di cloro in TUTTI i soggetti con autismo, che sappiamo essere così diversi tra loro dal punto di vista genetico, oltre che clinico? E, cosa ancora più paradossale, come è possibile che lo stesso problema di concentrazione del cloro sia presente in persone con disturbi così diversi come epilessia, schizofrenia, sindrome di Down (e probabilmente anche altri)? Eppure, le persone con mutazioni nei geni codificanti i due trasportatori del cloro sono una strettissima minoranza! Qui il mio background mi è venuto in aiuto. Per decenni ho studiato gli effetti dei cosiddetti radicali liberi, i quali, a bassissima concentrazione, sono utilizzati dall’organismo come “segnali di regolazione”, a più alta concentrazione sregolano i segnali stessi e a concentrazione ancora maggiore provocano il cosiddetto “stress ossidativo” e vanno a danneggiare molecole e strutture cellulari. Insieme a colleghi e collaboratori, ho osservato come nell’autismo si verifichi in effetti stress ossidativo, che, insieme all’infiammazione che ad esso è associata, altera diversi parametri fisiologici. Lo stesso stress ossidativo è stato osservato da altri studiosi anche nell’epilessia, nella schizofrenia, della sindrome di Down. Possibile che sia esso che contribuisce all’alterazione della concentrazione di cloro nei neuroni e che sia quindi l’elemento unificante in questa storia? Su questa base, ho esaminato diversi elementi che contribuiscono a regolare i trasportatori del cloro nei neuroni e ho riscontrato numerosi esempi (molecole e sequenze di segnalazione) in cui la presenza di radicali liberi potrebbe avere un ruolo regolatorio significativo. Quindi la risposta che mi sono data è: Sì, lo stress ossidativo potrebbe essere una causa o una concausa di questa alterazione della concentrazione di cloro! Ma vediamo come si genera un solo esito in pazienti così diversi tra loro. Prendiamo ad esempio il trasportatore che fa fuoriuscire il cloro dalla cellula in maniera da mantenerne bassa la concentrazione. È vero che alla base della sua insufficienza potrebbe esservi una mutazione genica, ma questo è un caso rarissimo. Potrebbe però essere stato inattivato da un enzima (OSR1) che agisce solo in presenza di stress ossidativo; oppure, a causa di una disfunzione mitocondriale (anch’essa associata allo stress ossidativo), potrebbe non ricevere sufficiente energia per svolgere il suo compito; oppure, le alterazioni della membrana cellulare, anch’esse dovute allo stress ossidativo, potrebbero impedire la sua corretta disposizione spaziale o rendere meno efficiente un altro enzima che abitualmente gli fornisce il potassio di cui ha bisogno per svolgere il suo ruolo; oppure, ancora, la sua sintesi potrebbe essere diminuita per effetto di IL-1β, una citochina che viene sintetizzata in caso di infiammazione (della madre gravida o del neonato stesso) o per effetto di un “interferente endocrino” come il bisfenolo A, una sostanza che è ancora utilizzata in materiali di plastica che vengono a contatto con gli alimenti. E potrebbero esserci anche altre cause… In breve, il risultato finale di tutte queste possibili situazioni simulerebbe gli effetti di una mutazione genica che invece non c’è.” Gli insegnamenti da trarre da queste considerazioni sono molteplici. Innanzitutto, è chiaro che la regolazione della concentrazione del cloro in neuroni che rispondono ai segnali GABA è centrale per il buon funzionamento cerebrale e che una sua disfunzione può essere presente in numerose patologie del sistema nervoso e in vari disturbi del neurosviluppo, e non solo nell’autismo. Secondariamente, bisognerebbe studiare di più queste alterazioni, quindi ci vuole più ricerca… e forse la ricerca genetica non è la più attuale ma, chissà perché, è ancora la più finanziata…. Terzo, ma forse avrei dovuto mettere questo punto come primo, c’è l’opportunità di intervenire, sia nella prevenzione, sia forse nella terapia: se non tutto è scritto nei geni, si può evitare una “scorretta lettura” di geni altrimenti sani: per esempio, si può cercare di evitare il contatto con sostanze inquinanti, prestare molta attenzione alla sovra-attivazione del sistema immunitario nella madre e nel neonato, assumere, se è il caso, antiossidanti, anche in dosi massicce. Insomma, la ricerca di base può offrire uno sguardo nuovo a un problema “vecchio” ed essere di aiuto ai pazienti e alle famiglie" Queste considerazioni e questi ragionamenti sono confluiti in un interessante articolo scritto con l’indispensabile collaborazione di due valide ricercatrici che i lettori di questo blog ben conoscono: Provvidenza Abruzzo e Cristina Panisi. Esso è appena stato pubblicato su “Antioxidants” ed è liberamente scaricabile accedendo a https://www.mdpi.com/2076-3921/10/8/1316/pdf Daniela Mariani Cerati

1 0

una buona notizia
by Carlo Hanau 06 Aug '21

06 Aug '21

da PressInn ricevo una bella notizia. Non c'è bisogno di aspettare i contributi dello Stato per fare una cosa necessaria.Autismo ci sono i fondi per la nuova residenza*Il Gazzettino* del 03/08/2021 <https://www.pressin.it/articoli/data/03/08/2021/> PORDENONE. Assestamento di Bilancio: stanziati 700 mila euro per la residenza di persone con disturbo dello Spettro Autistico. A commentare la decisione è il consigliere regionale Ivo Moras. Sono particolarmente entusiasta per l'accoglimento all'unanimità dell'emendamento che ho presentato in sede di assestamento di Bilancio, insieme ai colleghi della maggioranza pordenonese, per sostenere la fondazione Bambini ed Autismo Onlus, afferma Moras che è anche Presidente della III commissione, a margine delle votazioni dell'assestamento di bilancio per gli anni 2021-2023. La Regione concederà un contributo straordinario da 700mila euro alla Fondazione Bambini ed Autismo Onlus per il parziale finanziamento di un nucleo residenziale sperimentale per persone con Disturbo dello Spettro Autistico con disabilità gravissima, prosegue, un emendamento che era già stato accolto con favore da parte del presidente Massimiliano Fedriga e dalla sua Giunta che hanno fin dal principio condiviso l'importanza della mia proposta. La costruzione abitativa, continua il consigliere leghista, è dedicata a persone con autismo gravissimo e servirà a consentire condizioni logistiche e relazioni tipiche di una residenza con l'obiettivo di favorire l'autonomia, ma soprattutto garantire il dopo di noi, premessa essenziale senza la quale non si potrebbe garantire loro un futuro. L'unità abitativa che ci si prefigge di costruire, conclude Moras, sarà destinata a cinque persone e sarà dotata di accorgimenti tecnologici all'avanguardia, inoltre sorgerà in un punto strategico della città di Pordenone, in modo da consentire risposte immediate. Inoltre essendo già stato approvato da tempo il progetto esecutivo l'opera è cantierabile in pochissimo tempo. di Francesco Scarabellotto -- *invito a firmare la petizione al Ministro contro le raccomandazioni di prescrivere antipsicotici e altri psicofarmaci ai bambini con autismo* *http://chng.it/4PCKz4n6ct <http://chng.it/4PCKz4n6ct>* Prof. Carlo Hanau già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari nelle Università di Modena e Reggio Emilia e di Bologna. Presidente di A.P.R.I. Odv ETS pagina Facebook al link https://www.facebook.com/APRI.ONLUS/

2 1

dal gene alla funzione
by daniela 03 Aug '21

03 Aug '21

Per arrivare a terapie che agiscano in profondità nell’alleviare i sintomi dell’autismo ad alto fabbisogno di sostegno è prioritario fare dei sottogruppi omogenei dal punto di vista biologico. La scoperta di nuove condizioni genetiche (mutazioni e CNV) che accrescono la percentuale degli autismi da causa nota consente di fare dei sottogruppi omogenei, almeno tra gli autismi da causa genetica nota. Il guaio è che, mentre ci cercava il gene dell’autismo, si sono trovate centinaia di geni dell’autismo e questo rende difficile la ricerca del legame patogenetico tra gene e sintomi. Cederquist e colleghi hanno affrontato questo difficile tema accorpando diverse cellule staminali indotte tratte da 30 linee isogeniche di autismi monogenici https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7376579/ Le hanno mescolate in un unico disco e le hanno fatte differenziare in cellule della corteccia prefrontale per testare le diverse ipotesi dello sviluppo precoce. In questo modo hanno potuto classificare le diverse linee cellulari in due classi. Le mutazioni di classe 1 (8/27) inibiscono, mentre le mutazioni di classe 2 (5/27) aumentano la neurogenesi della corteccia prefrontale. Dallo studio emerge che vi sono delle vie molecolari e di sviluppo convergenti di diverse mutazioni associate all’autismo. Questo dovrebbe essere un primo passo verso la ricerca di target per terapie innovative basate non più sui sintomi, ma su disfunzioni biologiche omogenee comuni a diverse mutazioni geniche. La strada è lunga per arrivare a terapie efficaci nell’uomo, ma questa metodica, che riproduce in vitro ciò che è impossibile osservare in vivo, ovvero l’organogenesi embrionale, e mostra diverse vie disfunzionali che accomunano gruppi di mutazioni diverse, mi sembra uno strumento di ricerca promettente da incentivare e da finanziare. Daniela Mariani Cerati

5 5

Gruppo sociale autismo
by Fabio a 30 Jul '21

30 Jul '21

Sono il papà di un bambino di 12 anni nello spettro e stiamo cercando di creare un gruppetto dove i nostri ragazzi possano imparare insieme abilità sociali. Infatti nonostante le competenze dei nostri ragazzi, spesso hanno difficoltà a relazionarsi con i propri pari età. Vorrei fare conoscere questa iniziativa che stiamo portando avanti con il nostro analista comportamentale, Michele Impenna. Allego locandina e breve descrizione dell'iniziativa nella speranza possa essere pubblicato. Grazie Fabio Amici Sono Aperte le iscrizioni per formare due gruppi sociali per bambini/e per ragazzi/e con Autismo di fascia d’età 7-10 anni (scuola elementare) e 11-14 (scuola media) L’idea del gruppo sociale nasce dalla necessità di costruire un ambiente in cui i ragazzi possano apprendere queste competenze al loro ritmo sotto la guida di esperti specializzati in Analisi del Comportamento Applicata (ABA). Gli obiettivi e le modalità d’insegnamento verrano periodicamente supervisionate con la consulenza in remoto di Francesca degli Espinosa, Ph.D. BCBA-D. Gli incontri verrano condotti in presenza da Michele Impenna BCaBA T.O. ed un educatrice. INFORMAZIONI SULLA PRIVACY Le informazioni contenute nella presente comunicazione e i relativi allegati possono essere riservate e sono comunque destinate esclusivamente alle persone o alla Società sopraindicate. La diffusione, la distribuzione e/o copiatura del documento trasmesso da parte di qualsiasi soggetto diverso dal destinatario è proibita, ai sensi dell'art. 616 c.p., dell' art. 5 L. n. 547/93 ed ai sensi del GDPR 2016/679 Se avete ricevuto questo messaggio per errore, vi preghiamo di distruggerlo e di informarci immediatamente per telefono al numero +39 320 4072129 e inviando un messaggio a bixio2(a)hotmail.com

2 2

Fwd: Summer School 2021 VCS AARBA
by Carlo Hanau 23 Jul '21

23 Jul '21

Carissima, Carissimo, ricordo l'annuncio che era stato dato a fine dicembre. Da lunedì 26 fino a sabato, dalle 16 alle 18, AARBA mette a disposizione dei suoi soci gratuitamente le conferenze dei grandi esperti mondiali di ABA L'iscrizione a socio costa 50 Euro e si effettua compilando il modulo https://form.jotform.com/11373113201 ---------- Forwarded message --------- Da: BCBA italiani <bcbaitalia(a)gmail.com> Date: mer 14 lug 2021 alle ore 08:04 Subject: Summer School 2021 VCS AARBA Carissimi tutti, dalle 16 alle 18 nei giorni da lunedì 26 a sabato 31 luglio, su Zoom, si terrà la Summer School 2021 della 1^ edizione del "Corso di Alta Formazione in Behavior Analysis", che vedrà la partecipazione straordinaria di alcuni guest speaker internazionali. Ogni giorno della settimana intensiva, a coadiuvare i docenti Paola Demurtas e Stefano Faccincani, ci sarà infatti un ospite diverso con una esclusiva lectio magistralis. In occasione della Summer School 2021 della 1^ edizione del “Corso di Alta Formazione in Behavior Analysis", AARBA ha deciso di estendere a tutti i propri soci affiliati iscritti per l’anno in corso (non sei ancora socio? diventalo cliccando qui <https://form.jotform.com/11373113201>) la possibilità di partecipare gratuitamentealle lezioni dei sei relatori internazionali che prenderanno parte all’evento. Le lectio magistralis dureranno 2 ore ciascuna e si terranno ogni giorno, da lunedì 26 a sabato 31 luglio, dalle ore 16:00 alle ore 18:00 in modalità online sulla piattaforma di videoconferenze Zoom. Il link per accedere sarà inviato all’indirizzo e-mail inserito nel form di iscrizione e non è divulgabile al di fuori dei soci AARBA. Per ogni lezione sarà offerta, a tutti e gratuitamente, la traduzione in simultanea dall’inglese all’italiano. Per l’intervento della Dott.ssa Nirvana Pistoljevic ci avvarremo della collaborazione della Dott.ssa Fabiola Casarini che procederà con la traduzione in differita. PROGRAMMA DETTAGLIATO CON TUTTE LE INFORMAZIONI SUI CONTENUTI SCARICA <https://www.aarba.eu/wp-content/uploads/2021/07/Programma_Invited_Speakers_…> PARTECIPA AGLI EVENTI DELLA SUMMER SCHOOL 2021 ISCRIVITI <https://form.jotform.com/211872959271061> Al Presidente di ANGSA, insieme ai soci di AARBA, abbiamo deciso di riservare l'opportunità di unirsi alla classe e assistere gratuitamente a uno o più di questi interventi pomeridiani (16:00-18:00) con Leasha Barry, Dayna Beddick, Linda LeBlanc, Jon Bailey, Nirvana Pistoljevic, Douglas Greer e Dick Malott. N.B. Le lezioni si terranno in inglese, ma con traduzione simultanea in italiano gratis per tutti. Per maggiori informazioni non esitate a contattare la segreteria di AARBA E non dimenticate di compilare il form di iscrizione. 📌 Pagina dell’evento : https://www.aarba.eu/it/summer-school-2021/ 📌 Modulo di iscrizione: https://form.jotform.com/211872959271061 Il consiglio direttivo di ADC Italia Giuliana Cardella BCBA Daniela Baldi BCBA Irene Borziello BCBA Melania Chistè BCaBA Olimpia Sinfarosa BCBA Rosa Torsiello BCBA www.analistidelcomportamento.com "Questo messaggio è destinato unicamente alla/e persona/e sopraindicata/e. E' strettamente personale e può contenere informazioni la cui riservatezza è tutelata dalla normativa sulla cd. "privacy". E' espressamente vietato alla/e persona/e non destinataria/e leggere, copiare o comunque usare questo messaggio o diffonderne il contenuto senza autorizzazione. Chi abbia ricevuto per errore questo messaggio è pregato di distruggerlo e di avvertire per telefono o e-mail il mittente." -- *invito a firmare la petizione al Ministro contro le raccomandazioni di prescrivere antipsicotici e altri psicofarmaci ai bambini con autismo* *http://chng.it/4PCKz4n6ct <http://chng.it/4PCKz4n6ct>* Prof. Carlo Hanau già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari nelle Università di Modena e Reggio Emilia e di Bologna. Presidente di A.P.R.I. Odv ETS pagina Facebook al link https://www.facebook.com/APRI.ONLUS/

1 0

Shiftability Studies
by mazzoni.armando＠libero.it 18 Jul '21

18 Jul '21

Condivido con piacere questo video pubblico <https://youtu.be/SjFoozgppQE> https://youtu.be/SjFoozgppQE estratto dai lavori dellAIMS2-Trial, a cui partecipo come Autism Representative; il tema trattato da Grainne McAlonan, Prof.ssa in Neuroscienze Traslazionali al Kings College di Londra, sono gli Shiftability Studies. Credo che andare sempre più a fondo nella biologia e nella chimica del cervello, oltre a rendere disponibili delle scelte terapeutiche in un termine che speriamo il meno lungo possibile, aiuterà ad avere una visione migliore dellindividualità di ciascuna persona; pensare alla normalità, alla normotipicità come ad unespressione di individualità è, a mio modesto avviso, sbagliato. La neurodiversità è lespressione dellunicità di ciascun individuo; perciò, in qualche modo, siamo tutti neurodiversi e la contrapposizione tra neurodiversi e normotipici non ha senso, perché la normalità è solo una necessaria entità statistica, senza la quale sarebbe difficile se non impossibile capire i fenomeni e riconoscere i bisogni delle persone. Nessuno di noi pone troppe questioni nel leggere le proprie analisi del sangue e, anzi, controlla accuratamente che i propri valori siano allinterno dei valori fisiologici o normali; non sono a conoscenza di gruppi di orgoglio iperglicemico o di movimenti di persone leucociti-diverse. Le analisi del sangue difficilmente vanno a ledere o minacciare la nostra individualità, i diritti e lintegrità della persona, ma ci danno delle indicazioni chiare su delle necessità di intervento o di approfondimento; questo ragionamento, difficilmente contestabile, diventa meno facilmente applicabile quando arriviamo al cervello, per una serie molto nutrita di ragioni a volte, ma non sempre, giustificabili, provenienti da molte discipline e orientamenti. Personalmente, credo che non abbiamo bisogno di altre etichette ma sempre di più di occuparci della persona, dellindividuo, attraverso la comprensione scientifica delle sue specificità. Segue la traduzione di primi 3 minuti del video: Nello Shiftability Project dellAIMS2-Trial si studia la chimica della neurodiversità e si usa lMRI (Magnetic Resonance Imaging), lEEG e stimoli sensoriali per vedere come il cervello risponde ad alcuni farmaci che hanno come bersaglio le vie di trasmissione dei segnali. Si spera che ciò aiuti a comprendere la chimica del cervello nellautismo e a fornire scelte (trattamenti) più personalizzate. Poichè molte influenze genetiche e ambientali sono state collegate allAutismo, queste interazioni rendono il cervello autistico molto diversificato; questo significa che ciascuna persona può avere un profilo di chimica cerebrale unico. Possiamo comprendere uno specifico profilo dal modo in cui il cervello di una persona risponde ad un farmaco che ha come target un particolare sistema chimico. Stiamo esaminando tre sistemi chimici del cervello: * 5HT o sistema della serotonina * Il sistema Glutammato * Il sistema GABA Questi sono i sistemi che controllano leccitazione e linibizione nel cervello e anche il sistema endocannabinoide (NdT: è uno dei sistemi più importanti per lo sviluppo e mantenimento dell'omeostasi nel nostro organismo, che nel cervello è un target per i medicinali a base di cannabis).Questi questi son Uno Shiftability Study è il modo in cui chiamiamo uno studio iniziale per capire se un potenziale farmaco ha degli effetti rilevanti sui meccanismi del cervello rilevanti per lautismo Per chi è interessato e non parla inglese, posso fornire successivamente la traduzione completa. Un saluto Armando Mazzoni

5 5

Autismo: una proposta (fattibile) di revisione del sistema (13/07/2021) - Vita.it
by Claudia NICCHINIELLO 13 Jul '21

13 Jul '21

http://www.vita.it/it/article/2021/07/13/autismo-una-proposta-fattibile-di-… Inviato da iPhone

1 0

linea guida su antipsicotici ai bambini con autismo
by Carlo Hanau 02 Jul '21

02 Jul '21

Carissima, Carissimo, abbiamo dovuto presentare ricorso straordinario al Capo dello Stato contro la prima parte della linea guida dell'Istituto Superiore di Sanità, poichè stavano per scadere i termini dei 120 giorni concessi dalla legge per fare ricorso. Non è venuta nessuna risposta alle nostre sollecitazioni iniziate nel 2018 e la strada del ricorso era l'unica possibile per obbligare a ritirare quelle raccomandazioni poco raccomandabili, che peggiorano la Linea guida n.21 del 2011 e che costituiscono un'azione di medicina difensiva a danno dei bambini. *Il rischio maggiore è quello che nelle ulteriori raccomandazioni si vada a indebolire la preferenza che la linea guida n.21 ha concesso alle strategie basate su ABA, rispetto a quelle che non hanno simili prove di efficacia. Pare infatti che non si voglia fare confronti fra gli uni e gli altri.* Ringrazio “*Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del comportamento e Terapia Comportamentale e cognitiva*" (AIAMC) iscritta tra le Società scientifiche maggiormente rappresentative nel DM 2.10.2017, prima aderente italiana a ABAI (Internazionale), e tutte le associazioni che hanno aderito al ricorso, visibile nel link https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2021/06/Ricorso_Straordinario_Cap… *CHIEDO DI CONTINUARE A FIRMARE E FARE FIRMARE LA PETIZIONE AL MINISTRO,* che ha già raccolto un migliaio di firme molto qualificate, al link: *http://chng.it/4PCKz4n6ct <http://chng.it/4PCKz4n6ct>* Prof. Carlo Hanau già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari nelle Università di Modena e Reggio Emilia e di Bologna. Presidente di A.P.R.I. Odv ETS pagina Facebook al link https://www.facebook.com/APRI.ONLUS/

2 1

Cambio indirizzo - La Fondazione ARES trasferisce la propria sede
by CID - Fondazione ARES 30 Jun '21

30 Jun '21

Gentili Signori, con grande piacere vi comunichiamo che a partire dal 1 luglio 2021 la Fondazione ARES trasferisce la propria sede in Piazza Giuseppe Buffi 4 a Bellinzona. La nuova sede accoglierà tutti i servizi prestati dalla Fondazione; Uffici Segretariato Sociale, Intervento e Centro Informazione e Comunicazione e Biblioteca. Risponderemo sempre al numero di telefono +41 91 850 15 80, ed anche gli indirizzi di posta elettronica, sia generali sia personali, rimarranno invariati. Vi invitiamo a prendere nota dei cambiamenti di cui sopra e di condividerli anche al vostro interno. In attesa di potervi accogliere presso i nostri nuovi spazi, porgiamo i nostri più cordiali saluti. Fondazione ARES Claudio Cattaneo Direttore Fondazione ARES (Autismo Risorse e Sviluppo) www.fondazioneares.com<http://www.fondazioneares.com> info(a)fondazioneares.com<mailto:[email protected]> [cid:[email protected]]

1 0