- autismo-biologia

Cosa è il DSM V?
by mazzoni.armando＠libero.it 02 Jul '18

02 Jul '18

Il post di Nicoletti riporta: Riportiamo dal sito <https://www.deejay.it/news/robbie-williams-credo-di-avere-la-sindrome-di-as perger/566876/?ref=fbpp> Deejay.it un articolo dal titolo: ROBBIE WILLIAMS: CREDO DI AVERE LA SINDROME DI ASPERGER. Lecito per chiunque porsi la domanda sulla propria possibile neurodiversità, importate è che non si banalizzi azzardando autodiagnosi. Un divo come Robbie Williams ha pieno diritto del suo coming out autistico, purchè non si riduca a una semplice boutade per giustificare comportamenti atipici. In ogni caso anche un divo maledetto può sottoporsi a unadeguata valutazione scientifica, ma è bene che inizi a prendere coscienza che comunque essere Asperger non significa avere una malattia mentale, studi un po magari prima di dichiarare. (GN) http://www.pernoiautistici.com/2018/06/se-robbie-williams-pensa-di-avere-una -malattia-mentale-non-si-faccia-lautodiagnosi-di-asperger/ La Sindrome di Asperger si trova allinterno dei criteri diagnostici del Disturbo dello Spettro Autistico del DSM-V, il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali. Vi chiedo cortese chiarimento. Cordiali Saluti AM --- Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. https://www.avast.com/antivirus

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messaggio Elena Pace
by Elena Pace 28 Jun '18

28 Jun '18

Gentilissimi, è la prima volta che scrivo alla lista, ma dopo aver letto quanto ha scritto Daniela in merito alle metodologie ABA inserite nel contesto scolastico, mi sento di raccontare la mia esperienza personale. Sono una maestra di sostegno, attualmente referente inclusione del mio Istituto Comprensivo e lavoro anche come consulente, che si occupa di formare i docenti di ogni ordine e grado e di sostenerli nel percorso didattico-educativo dei loro alunni con diagnosi di autismo. Ho un master in “Analisi del Comportamento Applicata” e sto lavorando sotto la supervisione di una professionista certificata BCBA, per portare avanti il percorso formativo che, spero, porterà anche me alla certificazione BCBA. Ovviamente, da maestra, faccio tutto questo con la speranza di poter contribuire almeno un po’ alla qualificazione della scuola pubblica. Ho lavorato come educatrice domiciliare e conosco bene tutte le difficoltà che devono affrontare le famiglie. Pensare di poterle aiutare portando la “terapia” o “educazione specializzata”, come mi piace chiamarla, a scuola è il mio personale sogno nel cassetto. Sono convinta che la scuola sia il luogo ideale per un bimbo con queste difficoltà e per i suoi educatori, perché a scuola c’è tutto quello che serve per fargli fare esperienze didattiche, educative e sociali. Non parliamo poi del vantaggio che ci dà poter “sfruttare” il contributo dei coetanei. Per esperienza diretta posso dire che i bambini, se guidati, arrivano là dove noi adulti non arriveremo mai e spesso sono i migliori insegnanti che si possa desiderare per un bimbo con difficoltà. Loro stessi poi si arricchiscono in modo indicibile stando accanto al loro compagno e partecipando ai suoi successi. Mentre scrivo mi vengono in mente tantissimi episodi di inclusione realmente avvenuta, che mi piacerebbe poteste toccare con mano. Bambini che fanno da maestri e che mi vengono a chiedere come fare per insegnare questo e quello e che poi gioiscono tutti soddisfatti dei miglioramenti del loro amichetto. Loro sono spesso i rinforzatori più potenti che abbiamo a disposizione. Non parliamo poi dei costi delle terapie, che ricadono interamente sulle famiglie e che potrebbero essere notevolmente alleggeriti se l’insegnante di sostegno fosse formato e inserito pienamente nel percorso abilitativo del bambino. Personalmente sogno anche una supervisione obbligatoria per i docenti, a garanzia della qualità del loro lavoro, ma anche del loro benessere. Lavorare su bambini con disabilità senza un contesto di supporto e confronto è faticoso e, spesso, demotivante. Al contrario, avere un gruppo e un consulente a cui fare riferimento, dà serenità, forza e motivazione. Io ho provato entrambe le situazioni e ora non vorrei mai più trovarmi a dover lavorare senza l’appoggio del mio supervisore o del gruppo di professionisti che ho conosciuto durante la formazione. So di non essere l’unica insegnante a pensarla così e ad avere intrapreso un percorso simile. Come me, anche l’insegnante Cinzia Pelissa di Bologna, si sta specializzando in Analisi del Comportamento Applicata e utilizza le sue conoscenze specialistiche nella sua quotidiana prassi didattico-educativa a scuola. Ringrazio tutti i membri della lista per avermi dato l’opportunità di esprimermi e per dare a tutti l’opportunità di discutere di tematiche cosi importanti. Grazie Elena Pace

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Locarno 2018 Health and Cinema-Disturbo dello Spettro Autistico
by Fondazione Ares Centro Info&Doc 27 Jun '18

27 Jun '18

Gentilissimi, abbiamo il piacere di segnalarvi la seguente Call di Progetto, proposta nell’ambito della rassegna “…Diversamente2018” www.diversamente.ch invitandovi a partecipare attivamente presentanto le vostre opere. La Fondazione ARES avrà l’onore di far parte della giuria internazionale alla quale saranno sottoposte tutte le opere. Call di Progetto http://www.filmagogia.ch/it-cinema-e-salute.html La Fondazione Filmagogia, nel quadro della Rassegna “Diversamente 2018”, promuove una Call di progetto al fine di raccogliere proposte di sceneggiatura e/o realizzazione relative alla produzione di un video avente la finalità di approfondire le tematiche sociali, sanitarie e di umana consapevolezza sul tema del disturbo dello spettro autistico (DSA) e della partecipazione sociale. Con cordialità. Centro Informazione e Documentazione www.fondazioneares.com

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Slides convegno Bologna
by antonelka 25 Jun '18

25 Jun '18

Qualcuno mi sa dire se in qualche modo le slides del convegno che si terra' a Bologna questa settimana saranno rese disponibili ? Anche magari a conclusione del master sull'autismo dell'universita' di Modena e Reggio Emilia a cui sono iscritta come uditrice. Ritengo che sia un convegno molto interessante. Il numero di iscrizioni e' stato molto elevato e io che da genitore non sarei potuta venire per tutti e 3 i giorni non sono stata accettata. Grazie Antonella Inviato da smartphone Samsung Galaxy.

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CORSO: ABA E AUTISMO
by Marialba Corona 23 Jun '18

23 Jun '18

Gentilissimi componenti della lista, come già saprete la formazione condotta da ANGSA è stata accreditata dal MIUR e a grande richiesta abbiamo inserito nella piattaforma SOFIA un corso per gli insegnanti (ABA e AUTISMO) di ben 40 ore che si svolgerà a Bologna "Circolo la Fattoria" in via Pirandello 6. Saranno 8 sabati di 4 ore dalle ore 9 alle ore 13 e, se volete, alla fine avrete la possibilità di fermarvi (previa prenotazione) nella pizzeria etica di Masaniello al piano di sotto dove potrete gustare una buonissima pizza napoletana. Come da programma del corso e dalla locandina sul sito, i relatori sono tutti BCBA e il corso è di altissimo livello *Programma del corso*: - *6 Ottobre*: introduzione all’analisi del comportamento come scienza e alla sua applicazione in autismo. Curriculum e valutazione. Primi apprendimenti e autonomie. Dott. ssa Monica Mercatelli (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVMercatelliMonica.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *13 Ottobre*: comportamenti problema, forma e funzione. Il sostegno al comportamento positivo. Dott.ssa Valentina Bandini (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVBandiniValentina.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *20 Ottobre*: introduzione allo sviluppo della programmazione educativa: curriculum iniziale, le aree non verbali. Sviluppo degli obiettivi di autonomia personale e domestica. Dott.ssa Paola Nobile (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVNobilePaola.pdf> - Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *27 Ottobre*: curriculum iniziale, le aree verbali. Dott.ssa Erika Leonetti (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVLeonettiErika.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *10 Novembre*: aree verbali, curriculum intermedio Dott.ssa Paola Nobile (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVNobilePaola.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *17 Novembre*: accademico: prerequisiti e sviluppo delle prime abilità scolastiche Dott.ssa Monica Mercatelli (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVMercatelliMonica.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *24 Novembre*: gli ambienti di insegnamento, Net e Strutturato. Area sociale e accenno alle prime abilità di apprendimento in gruppo. Dott.ssa Silvia Cottitto (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVCottittoSilvia.pdf> Psicologa, Analista del Comportamento, BCBA - - *1 Dicembre*: il curriculum avanzato e l’insegnamento delle abilità sociali. Dott.ssa Elena Clò (curriculum vitae) <http://www.angsabologna.it/wp-content/uploads/2018/06/CVClo.pdf> Analista del Comportamento, BCBA LA PARTECIPAZIONE PREVEDE : - crediti formativi - PARTECIPAZIONE OBBLIGATORIA ALL'80% DEL CORSO (32 ORe) - UN CONTRIBUTO DI €200 pagabile anche con i voucher della buona scuola. A pagamento effettuato sarà inviata tramite mail la ricevuta di pagamento che confermerà l’iscrizione al corso.ISTRUZIONI AL NOSTRO SITO IN Costruzione: http://www.angsabologna.it/ Cari saluti e buona estate. Marialba Corona Presidente Ansga Bologna

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I: lettera a presidente SIP
by Vicari Stefano 22 Jun '18

22 Jun '18

Carissimi vi giro le lettere che io e Stefano Vicari abbiamo inviato al presidente della SIP Società Italiana di Pediatria in merito al Convegno nazionale che si sta tenendo in questi giorni a Roma. L'unica sessione dedicata all'autismo è "gestita" dal dott. Federico Bianchi di Castelbianco e dalla dott.ssa Magda Di Renzo, rispettivamente Direttore generale e Responsabile del servizio di terapia dell'Istituto di Ortofonologia (IdO) di Roma, che continuano a proporre programmi per la "cura" dell'autismo che non hanno alcuna evidenza scientifica. Sarebbe opportuno che anche le associazioni dei genitori più rappresentative prendessero posizione su questo importante tema (o almeno che i singoli iscritti inviassero una lettera al presidente della SIP) Un caro saluto Giovanni Gentile presidente SIP condivido le preoccupazioni evidenziate dalla lettera del dott. Vicari in merito alla sessione dedicata all'autismo nel 74 Convegno nazionale della SIP che si sta tenendo in questi giorni a Roma. Come neuropsichiatra infantile impegnato da più di 30 anni nel campo dell'autismo e dei disturbi del neurosviluppo confesso il mio stupore nel veder come la principale società scientifica della pediatria italiana dia credito (senza alcun contraddittorio) a professionisti come il dott. Federico Bianchi di Castelbianco e la dott.ssa Magda Di Renzo, rispettivamente Direttore generale e Responsabile del servizio di terapia dell'Istituto di Ortofonologia (IdO) di Roma, che continuano a proporre programmi per la "cura" dell'autismo che non hanno alcuna evidenza scientifica. 14 giugno 2018 15:00 – 16. 00 DIAGNOSI PRECOCE DI AUTISMO: RUOLO DEL PEDIATRA Presidente: Federico Bianchi di Castebianco Moderatori: Luigi Morcaldi, Silvia Amendola Strumenti per il Pediatra ai fini diagnostici Elena Vanadia , Giovanni Cerimoniale L’approccio terapeutico nei primissimi anni di vita: modello evolutivo tartaruga (VIDEO) Magda Di Renzo Il PROGETTO TARTARUGA  viene presentato dall'Ido come " un approccio intensivo, integrato e psicodinamico all’autismo" che coinvolge il bambino, la famiglia e la scuola  in una serie diversificata di interventi: • Osservazione e valutazione diagnostica attenta agli aspetti neuropsicologici, neurobiologici, cognitivi e relazionali • Intervento psicologico, individuale e/o  di gruppo, per offrire al bambino un contesto in cui contattare ed esperire i propri vissuti emotivi in modo creativo e condivisibile • Logopedia • Musicoterapia • Massaggio pediatrico • Gruppi di intervento psicomotorio • Lavoro pedagogico specificatamente indirizzato agli aspetti cognitivi • Osteopatia • Nuoto terapia e Pet therapy • Terapia domiciliare: 4 incontri con frequenza bisettimanale • Servizio scuola: osservazione del bambino nell’ambiente scolastico - GLH - seminari di formazione per insegnanti • Seminari informativi per genitori e per insegnanti su tematiche attinenti la patologia autistica • Gruppi esperienziali e terapeutici per i genitori al fine di aumentare le loro competenze sull’autismo, consentire un’elaborazione dei vissuti personali e favorire un processo di confronto proprio a partire dal problema comune • Counseling individuale per i genitori Quale credito dare a un approccio che prevede per la "cura" dell'autismo" un insieme di pratiche tra cui "massaggio pediatrico", "osteopatia" e "nuoto terapia"? La stessa dott.ssa Magda Di Renzo è stata inoltre invitata a tenere una relazione sulla "Rielaborazione dell'abuso" nella giornata del 12 giugno, e di nuovo mi è difficile comprendere il motivo di tale scelta. Ritengo molto grave che nel contesto di un convegno nazionale di pediatria, su un tema così importante e delicato" come l'autismo si sia scelto di presentare un unico modello di intervento che non ha alcuna base scientifica e che non è considerato una "buona pratica" da gran parte dei professionisti che si occupano di autismo. A rendere ancor più paradossale la vostra scelta è il fatto che nella stessa giornata del 14 giugno, in contemporanea alla sessione sulla "diagnosi precoce di autismo", ci sia la sessione "Dalla Evidence Based Medicine alla Evidence Based Practice".... Cordiali saluti Giovanni Valeri Giovanni Valeri, MD PsyD Unità Operativa Neuropsichiatria Infantile Dipartimento di Neuroscienze IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù Piazza Sant'Onofrio, 4 00165 Roma Tel +39(0)668592734 ________________________________ Gentilissimi, apprendo solo ora che nel prossimo congresso SIP è prevista una tavola rotonda dedicata al tema dell’autismo. La sessione prevede, in particolare, un intervento della Dr.ssa Magda Di Rienzo del centro Ido sul tema del “Progetto Tartaruga”. Immagino che gli organizzatori del Congresso, avendo formulato l’invito, siano ben consapevoli delle caratteristiche di quel metodo di intervento per la cura di bambini Autistici e, soprattutto, lo apprezzino, non avendo previsto alcun contraddittorio. Pur rispettando l’autonomia della Segreteria Scientifica SIP vorrei sottoporre alla vostra cortese attenzione alcune riflessioni e domande: - Non ritenete che la presentazione di metodi di intervento del tutto privi di fondamento scientifico costituisca una disinformazione grave, lesiva dei diritti alla cura di ciascun bambino? - Non ritenete necessario tutelare, anche in contesti Scientifici, il duro lavoro di chi applica linee guida rigorose? - Non pensate, visto il ruolo della SIP, evitare di alimentare il commercio di interventi “fantasiosi” in disturbi quali l’Autismo già duramente segnato da campagne “no-vax”? E, infine, quale sarebbe la vostra reazione se al vostro prestigioso Congresso si sostenessero le ragioni di Stamina o di trattamenti omeopatici per la cura di tumori contraddicendo così il quotidiano lavoro di scienziati e colleghi? Grato dell’attenzione, invio Cordiali saluti Dr. Stefano Vicari, M.D., PhD Head Child Psychiatry Unit Department of Neuroscience Bambino Gesù Children’s Hospital, IRCCS Piazza Sant’Onofrio 4, I-00165, Rome (Italy) Tel.: +39.06.68592735 Fax: +39.06.68592450 e-mail: stefano.vicari(a)opbg.net<mailto:[email protected]> www.specchioriflesso.net<http://www.specchioriflesso.net/> Sostieni le Vite Coraggiose del Bambino Gesù. Aiutaci a trasformare la ricerca in cure migliori per i bambini malati rari. Dona il tuo 5 X Mille all’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù CF 80403930581 (sezione Ricerca Sanitaria). Sostieni le Vite Coraggiose del Bambino Gesù. Aiutaci a trasformare la ricerca in cure migliori per i bambini malati rari. Dona il tuo 5 X Mille all’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù CF 80403930581 (sezione Ricerca Sanitaria).

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pregabalin
by daniela＠autismo33.it 21 Jun '18

21 Jun '18

Paolo (nome di fantasia) dopo la fine della scuola comincia a frequentare un centro per disabili all’interno del quale opera anche un medico. Questi rifiuta la richiesta, piú volte fatta dai genitori, di ascoltarli in merito alla storia e alle peculiaritá di Paolo. La cosa di cui piú i genitori vorrebbero parlare é il fatto che Paolo é un ragazzo relativamente tranquillo e gestibile, salvo due tre giorni al mese in cui diventa agitato, inappetente e con una sudorazione profusa. Per questo i genitori hanno consultato molti medici, ma nessuno ha saputo dare spiegazioni della cosa per cui, sapendo che il brutto momento si risolve da solo, i genitori aspettano che passi e non sottopongono il giovane a nessun farmaco. Questo in accordo con i medici (psichiatri, neurologi e endocrinologi) consultati. Paolo inizia la frequenza del centro in un momento buono, poi, inesorabilmente, giungono i tre giorni di irrequietezza e il medico prescrive il pregabalin. Il foglio illustrativo di questo farmaco dá come indicazioni le seguenti: Pregabalin appartiene a un gruppo di medicinali usati per trattare l’epilessia, il dolore neuropatico e il Disturbo d’Ansia Generalizzata (GAD) negli adulti. Paolo non ha né epilessia, né dolore neuropatico. Evidentemente il medico interpreta l’irrequietezza come Disturbo d’Ansia Generalizzata. La risposta al farmaco é una irrequietezza di entitá tale da rendere il giovane ingestibile ben oltre i due tre giorni al mese di prima. Compare inoltre insonnia, cosa che prima non c’era mai stata. Il genitori fanno sapere questo al medico del centro. Risposta del medico “L’assunzione del pregabalin é condizione necessaria per continuare a frequentare il centro. Se Paolo sospende il farmaco, non potrá piú frequentare il centro” I genitori optano per rinunciare alla frequenza del centro per non avere piú la tortura degli effetti indesiderati del farmaco. Il comportamento di questo medico configura chiaramente una mala pratica che non so se sia eccezionale o diffusa, dal momento che sono venuta a sapere questo per caso e non ho fatto nessuna indagine sistematica. Mi domando comunque: come mai il medico che ha preso in carico un giovane di 20 anni con un disturbo del neurosviluppo iniziato nei primi anni di vita non ha fatto l’anamnesi coi genitori, primo atto di ogni presa in carico diagnostica e terapeutica? Forse perché ancora oggi ci sono medici che considerano i genitori patogeni e da tenere pertanto alla larga? Il medico non sapeva che tutti gli psicofarmaci sono rimedi sintomatici e, se i sintomi per i quali si danno non solo non migliorano ma peggiorano, si devono sospendere immediatamente? Fra l’altro, dal momento che la frequenza del centro era solo diurna, l’insonnia la potevano constatare solo i genitori. Come mai trascurava un sintomo cosí grave e devastante per tutta la famiglia, che era costretta lei pure a stare sveglia tutta la notte? Dobbiamo constatare che molti adulti con autismo assumono psicofarmaci a tempo indeterminato. Spesso non si sa chi li ha prescritti e perché li ha prescritti, ma nessuno osa sospenderli. In questo modo si aggiunge al danno della patologia un ulteriore danno: la tossicitá dei farmaci. So che qualcosa si sta muovendo per far venire a galla questa vergognosa realtá Al convegno di Bologna che si terrá la prossima settimana sono in programma due relazioni che esplorano criticamente l’uso di psicofarmaci nei disturbi del neurosviluppo. Questi i titoli e i relatori L’accuratezza delle prescrizioni nei Disturbi del Neurosviluppo: una valutazione regionale. Rita Di Sarro Novità e problematiche sull’intervento psicofarmacologico per il disturbo dello spettro autistico. Marco Bertelli http://www.autismo33.it/autismo_edu/sassi_nello_stagno_18/programma.pdf Il primo passo per cambiare una situazione é farla emergere dal silenzio. Speriamo che almeno i danni causati non dalla natura, ma dall’uomo vengano eliminati al piú presto Daniela Mariani Cerati

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Fw: studio autismo
by Angela Ottaviani 18 Jun '18

18 Jun '18

Buongiorno, vi segnalo questo studio che mi sembra importante divulgare: http://www.ansa.it/canale_scienza_tecnica/notizie/biotech/2018/06/08/autism… Ne ho parlato con Daniela Mariani Cerati che lo ha commentato positivamente. La dottoressa in particolare sottolinea l'importanza di dividere il mare magnum dell'autismo in sottogruppi omogenei dal punto di vista biologico: in questo caso si sono studiati i portatori di delezione 16p11.2. Nei portatori della delezione si é passati alla neuroimmagine e da qui al modello animale, dove si possono fare studi fini della struttura cerebrale. La conoscenza approfondita dovrebbe essere la condizione necessaria per pensare a terapie innovative. Grazie e Buona Domenica Angela Ottaviani

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Aggressivitá: ricerca di nuovi approcci biologici al trattamento
by daniela＠autismo33.it 16 Jun '18

16 Jun '18

L’aggressivitá é un sintomo trasversale a tante patologie, ed é presente in misura devastante in molti adulti con autismo. Essa va contrastata con tutti i mezzi possibili. Bisogna peró ammettere che, anche applicando tutti i mezzi di cui oggi disponiamo, vi é un ampio margine di incurabilitá. Questo campo dovrebbe essere pertanto un oggetto prioritario di ricerca, come ammettono alcuni ricercatori della Yale University che cosí scrivono “Aggression and irritability are prominent sources of morbidity for individuals with autism spectrum disorder (ASD). Poorly controlled aggression may contribute to an increased need for psychiatric services, including hospital admission and the prescription of psychotropic medication. Individuals with ASD who display prominent aggressive symptoms may be misdiagnosed as having comorbid psychotic illnesses, potentially misdirecting their subsequent treatment. Behavioral treatments are typically considered to be the first-line intervention for this clinical problem. Atypical antipsychotic usage is limited by signicant associated side effects, including weight gain (Ji and Findling 2015), and in clinical practice it remains clear that a subset of individuals will continue to have significant symptoms of irritability and aggression, even with antipsychotic treatment. There is a need for emerging neurobiological findings of basic mechanisms of neuropsychiatric illness and behavior to inform new approaches in clinical psychopharmacology” Cercando nuove vie al trattamento dell’aggressivitá i ricercatori hanno individuato quale possibile approccio biologico la nicotina e l’hanno sperimentata nella forma transdermica (la formulazione che viene usata per la disassuefazione dal fumo di sigarette) su adulti con disturbo dello spettro autistico e aggressivitá. Hanno cominciato a testare la tollerabilitá e l’efficacia del farmaco con uno studio pilota randomizzato, in doppio cieco, confrontato con il placebo, su un gruppo di sette adulti con autismo e aggressivitá non responsiva ai trattamenti usuali I risultati non sono stati entusiasmanti, in quanto superiori sí al placebo, ma in misura non statisticamente significativa. Gli autori ritengono tuttavia che l’approccio meriti ulteriori sperimentazioni. Riferiscono inoltre di un altro farmaco in corso di sperimentazione, il GTS-21, che ha dato risultati incoraggianti, in uno studio controllato con placebo, su due adulti con autismo. Fonte An Exploratory Trial of Transdermal Nicotine for Aggression and Irritability in Adults with Autism Spectrum Disorder Alan S. Lewis1,4 · Gerrit Ian van Schalkwyk2,3 · Mayra Ortiz Lopez2 · Fred R. Volkmar2 · Marina R. Picciotto1 · Denis G. Sukhodolsky2 Journal of Autism and Developmental Disorders https://doi.org/10.1007/s10803-018-3536-7

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condivisione lettera Prof. Vicari
by convegni＠autismo33.it 14 Jun '18

14 Jun '18

Vorrei condividere in questo gruppo la mia lettera alla presidenza della Società Italiana di Pediatria, facendo appello a tutti gli esperti e i professionisti che si occupano di autismo per un sostegno chiaro verso chi difende posizioni scientifiche. Le nostre famiglie sono stanche…… Grazie prof. Vicari!!! Benedetta Demartis Da: demartisbenedetta(a)gmail.com [mailto:[email protected]] Inviato: mercoledì 13 giugno 2018 01:07 A: presidenza(a)sip.it Oggetto: Spett. Presidenza Società Italiana Pediatria, Angsa Onlus (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici) esprime la sua perplessità sulle modalità di svolgimento della tavola rotonda prevista sull'autismo durante la giornata del 14 giugno pv all'interno del vostro Congresso, nella sessione “ diagnosi precoce di autismo e ruolo del pediatra” che si svolgerà presso l’Angelicum di Roma. Al proposito alleghiamo la lettera inviatavi dal prof. Stefano Vicari neuropsichiatra infantile del Dipartimento di Neuroscienze e Neuro-riabilitazione presso l’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù (in copia qui sotto), lettera che Angsa Onlus condivide pienamente! Ci domandiamo, allora, a cosa valgano la LG21, la legge 134/2015, le Linee di Indirizzo della Conferenza Unificata Stato Regioni del 10 maggio 2018, e, quindi, che valore ha a questo punto l'evidenza scientifica. Che senso ha avere una diagnosi precoce se poi le famiglie vengono abbandonate alla mercé di interventi che non rispondono a quello che in questo momento la scienza ci indica come efficace e che addirittura ahimè spesso risultano dannosi. Vi chiediamo che l’Ordine dei Pediatri sia coerente con la propria Etica nel rispetto dei vostri pazienti con autismo e delle loro famiglie, e che contribuisca ad agire nel solco segnato dalle Linee Guida emanate dall’Istituto Superiore della Sanità quando si parla di autismo, nell’attesa del suo prossimo aggiornamento. Ci piacerebbe tanto come genitori avervi al nostro fianco, per parlare finalmente insieme un linguaggio comune. Ringraziando per l'attenzione porgiamo cordiali saluti Benedetta Demartis Presidente ANGSA Onlus

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