June 2023 - autismo-biologia

aploinsufficienza
by daniela 18 Jun '26

18 Jun '26

Abbiamo parlato più volte su questa lista di autismo causato dalla mutazione di un singolo gene http://autismo33.it/pipermail/autismo-biologia/2022-October/004744.html Di queste mutazioni ne sono state descritte più di 100 e il numero continua ad aumentare, come abbiamo visto nel recente messaggio del 13 gennaio scorso http://autismo33.it/pipermail/autismo-biologia/2023-January/004800.html In questi casi ci possiamo trovare nella condizione di aploinsufficienza, qualora la mutazione riguardi un gene codificante e comporti la perdita di funzione del gene mutato. La perdita di funzione ha come conseguenza una riduzione di quantità della molecola codificata da quel gene , solitamente una proteina, che non sarebbe più sufficiente a garantire le mansioni che la proteina deve svolgere e quindi si ha la manifestazione fenotipica. Nell’articolo Espinoza S, Bon C, Valentini P, Pierattini B, Matey AT, Damiani D, Pulcrano S, Sanges R, Persichetti F, Takahashi H, Carninci P, Santoro C, Cotella D, Gustincich S. SINEUPs: a novel toolbox for RNA therapeutics. Essays Biochem. 2021 Oct 27;65(4):775-789. doi: 10.1042/EBC20200114. PMID: 34623427; PMCID: PMC8564737. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8564737/ gli autori prospettano una possibile terapia delle condizioni di aploinsufficienza mediante la stimolazione del gene sano a sintetizzare una maggiore quantità di proteina. Qualora, partendo dal 50%, si arrivasse al cento per cento, si arriverebbe alla normale quantità della proteina codificata da quella coppia di geni e, teoricamente, alla normalizzazione del fenotipo. Gli autori descrivono una nuova classe di RNA non codificante (SINEUPs) che aumenta selettivamente la traslazione di un mRNA bersaglio e la sua potenziale applicazione in malattie dove un aumento fisiologico dell’espressione di una proteina endogena puo’ essere terapeutico. Questo approccio terapeutico andrebbe alla radice del disturbo e potrebbe dare un miglioramento radicale, teoricamente la normalizzazione del fenotipo. Sembra fantascienza, ma ricordo che sembrava fantascienza, solo qualche decennio fa, anche la possibilità di fare trapianti d’organo, cosa oggi possibile dopo che la ricerca ha portato alla comprensione dei meccanismi del rigetto. Nell’articolo citato non si parla di autismo, ma ciò che si dice delle condizioni di aploinsufficienza è valido per tutte le condizioni nelle quali la mutazione di un singolo gene codificante comporta la riduzione della quantità della molecola codificata Haploinsufficiencies are a wide spectrum of diseases (several hundreds) where the protein product of both alleles is required to ensure the normal phenotype, but one allele is inactive due to hereditary or germline mutations leading to lower expression of a functional protein. They are heterogeneous (each of them involving a different gene) and rare (they occur in a very limited number of patients), limiting drug development by the private sector. Importantly, recent data have shown that the overexpression of some of these target genes can be detrimental, phenocopying the disease or leading to life-threatening side-effects [85]. These worrisome results strongly support the need for new technologies able to restore the expression of the gene of interest in a physiological range. In these circumstances, SINEUP technology modestly increases protein expression of about 1.5–3-fold, thus restoring physiological levels in case of haploinsufficiency disorders while virtually limiting or eliminating any toxicity elicited by uncontrolled overexpression. Daniela Mariani Cerati

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Neurobehavioral Unit (NBU)
by daniela marianicerati 12 May '26

12 May '26

Igravi comportamenti dirompenti, e in particolare l'auto ed eteroaggressivita', non dovrebbero essere eventi che sorprendono e chetrovano impreparati i servizi sanitari. Allo stato attuale delleconoscenze questi comportamenti, ingestibili in ambienti comuni,dovrebbero essere previsti, cosi' come e' previsto che chi ha unacardiopatia ischemica possa avere dolore al torace e per questo trovain Italia tante Unita' coronariche di buon livello. Esemplarea questo proposito e' la NeurobehavioralUnit (NBU) delKennedy Krieger Institute di Baltimora, che e' stata copiata a Parigiall'ospedale Pitié-Salpeˆtrie`re e che sarebbe opportuno importare anche in Italia.Nel nostro paese tante famiglie vengono alla prese con crisicomportamentali gravissime e non trovano l'aiuto di cui hannobisogno, soprattutto in eta' adulta, quando le persone con autismonon sono piu' di nessuno. Perconoscere la NBU di Baltimora basta andare al loro sito http://www.kennedykrieger.org/patient-care/patient-care-programs/inpatient-… Mie' parsa tanto importante questa iniziativa che ne ho tradottoqualche stralcio, sperando che al piu' presto si faccia qualcosa disimile anche in Italia.A quanto descritto nel sito farei pero'alcune modifiche: toglierei il limite dei 21 anni, dal momento che laproblematica delle crisi comportamentali e' la stessa anche nelleeta' successive, e inserirei tra le attivita' di questaUnita'Operativa anche la ricerca biologica. Idiabetici si scompensano, presentando talvolta agitazione e stranezzedel comportamento, quando hanno la glicemia troppo alta o troppobassa. I cirrotici si scompensano quando hanno l'ammoniemia alta.Perche' non dovrebbe essere la stessa cosa per l'autismo? Individuarescompensi biochimici correggibili potrebbe essere un buon campo diricerca, favorito da un ambiente in cui si concentra una casisticaomogenea. Ed ecco alcuni stralci del sito nella mia traduzione NeurobehavioralNUnit (NBU) | Kennedy Krieger Institute PROGRAMMA Fondatanel 1980, l' Unita' Neurocomportamentale e' una divisione ospedalieradi 16 letti dedicata alla valutazione e al trattamento di bambini egiovani adulti con disabilita' dello sviluppo e disabilita'intellettiva che hanno severi problemi comportamentali. Dallasua fondazione ad oggi la NBU ha gestito pazienti provenienti da ogniparte dell'America e del mondo. LaNBU e' riconosciuta a livello nazionale come programma di eccellenzanell' offerta di trattamento comportamentale intensivo a individuicon disturbi del comportamento severi e altamente resistenti altrattamento, associati a disabilita' del neurosviluppo.Iltrattamento e' integrato, comportamentale e farmacologico, con unapproccio rigorosamente evidencebased.NBU e' conosciuta anche per la ricerca e per la grande esperienza nel campo dellaanalisi applicata del comportamento. Tipologiadegli utentiI primi destinataridel servizio sono bambini, adolescenti e giovani adulti fino all'eta'di 21 anni, ma vengono ammessi anche soggetti di eta' maggiore di 21anni.Problemicomportamentali piu' frequentemente trattati - autoaggressivita' - aggressivita' - distruttivita' - fughe - pica - comportamenti ripetitivi e ristretti LaNBU serve pazienti con una grande varieta' di diagnosi, tra cui:disturbi dello spettro autistico, ritardi dello sviluppo, disabilita'intellettiva, disturbi del sonno, disturbi alimentari, disordini delmovimento con comportamenti autolesivi, nonche' diverse malattiegenetiche, metaboliche e cromosomiche. Approccioterapeutico L'approccio terapeutico e' interdisciplinare. Ipazienti vengono trattati da professionisti specializzati nelleseguenti discipline: psicologia comportamentale, psichiatria,pediatria, neurologia, nursing, assistenza sociale e logopedia. Poiche' il progresso del bambino o adulto dipende dal coinvolgimento e dallapartecipazione al programma dei genitori o chi per loro, la famigliae' considerata un membro vitale del team. Ognipaziente riceve una valutazione intensiva, che include un assessmentcomportamentale funzionale, che aiuta a comprendere i fattori chefavoriscono il comportamento problematico e una valutazione di cio'che al bambino piace e che il bambino puo' avere come rinforzo. Sicerca di trattare l'individuo in modo onnicomprensivo usando l'approccio ABA, considerato la migliore pratica per questo tipo dipazienti, e i farmaci, quando appropriati.Ilrapporto operatore paziente e' di uno a uno o a anche piu' alto nelleore di veglia. Sottola supervisione di un analista del comportamento certificato, ognipaziente riceve sessioni di valutazione e trattamento da parte di unteam di 2 – 3 terapisti.Itrattamenti comportamentali vengono programmati e applicati sullabase delle valutazioni, e i risultati vengono monitoratirigorosamente. Anchele valutazioni di carattere psichiatrico e il monitoraggio deifarmaci esaminano molti fattori, tra cui i problemi comportamentali,l'umore e il livello di attivita' (ipo o, piu' spesso, iperattivita') Ipiani di trattamento vengono formulati sulla base dei bisogniindividuali e hanno come primo obiettivo la diminuzione dei piu'severi problemi di comportamento e l'aumento di comportamentiappropriati che rimpiazzino quelli indesiderati.Pertutti i pazienti gli obiettivi che fin dal momento dell'ammissione vengono perseguiti comprendono: - identificare e valutare i comportamenti che devono essere oggetto di trattamento - sviluppare un piano di trattamento finalizzato a diminuire tali comportamenti - programmare un piano per aumentare i comportamenti desiderabili - diagnosticare e trattare ogni disordine psichiatrico che sia distinto dal disturbo comportamentale - Identificare quei comportamenti problematici che potrebbero rispondere ai farmaci - fare un intenso training a genitori, insegnanti e altre persone che stanno vicino al paziente in modo tale che possano realizzare loro stessi il programma di trattamento - assistere i genitori e le altre persone che stanno vicino al paziente nell' accedere ai servizi di supporto che il loro territorio offre Risultati Ladurata della degenza varia da tre a sei mesi. I risultati supportanol'efficacia dell'approccio descritto. Durante gli ultimi 5 anni: - l'84% dei pazienti dimessi hanno ridotto i problemi di comportamento almeno dell'80% - l'86% dei pazienti ha mantenuto i miglioramenti seguiti al trattamento nel follow up - Il 95% delle famiglie hanno dichiarato di essere soddisfatte dei servizi - il 100% dei pazienti veniva dimesso con almeno un genitore o altra persona vicina al paziente preparato a seguire e mantenere i piani di trattamento

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Fwd: COMUNICATO STAMPA DEL 28.06.2023 DEL GARANTE REGIONALE DEI DISABILI
by Claudia Nicchiniello 04 Jul '23

04 Jul '23

Inizio messaggio inoltrato: > Da: Garante Disabili <garante.disabili(a)cr.campania.it> > Data: 28 giugno 2023, 08:00:07 CEST > A: > Oggetto: COMUNICATO STAMPA DEL 28.06.2023 DEL GARANTE REGIONALE DEI DISABILI > > > In allegato il Comunicato Stampa del Garante regionale dei disabili, con preghiera di diffusione. > > Cordialmente, > Lo Staff del Garante regionale dei disabili

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disturbi del neurosviluppo da mutazioni delle metiltrasferasi della lisina dell’istone
by daniela 28 Jun '23

28 Jun '23

Segnalo l’articolo Roth C, Kilpinen H, Kurian MA, Barral S. Histone lysine methyltransferase-related neurodevelopmental disorders: current knowledge and saRNA future therapies. Front Cell Dev Biol. 2023 Feb 27;11:1090046. doi: 10.3389/fcell.2023.1090046. PMID: 36923252; PMCID: PMC10009263. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10009263/ I progressi della diagnostica genetica hanno permesso di identificare diverse condizioni monogeniche del rimodellamento della cromatina che causano disturbi del neurosviluppo. I rimodellatori della cromatina giocano un ruolo chiave nell’ambito dei geni con funzione neuro-epigenetica e nella regolazione dello sviluppo del cervello; non sorprende pertanto il fatto che le mutazioni che portano ad una perdita della loro funzione abbiano come conseguenza dei disturbi del nerosviluppo. Alcune mutazioni eterozigoti, usualmente de novo, che riguardano le metiltrasferasi della lisina dell’istone ( histone lysine methyltransferases: HLMT) che hanno portato ad aploinsufficienza, a livelli disregolati della proteina codificata e a conseguente deficit della funzione sono stati descritti in diversi gruppi di pazienti. Alcuni studi in modelli animali e in linee cellulari derivate da pazienti hanno mostrato il ruolo delle metiltrasferasi della lisina dell’istone nella regolazione dell’autorinnovamento cellulare, nella differenziazione cellulare e nella apoptosi. I settori della medicina in cui le mutazioni delle HLMT hanno un ruolo patogenetico sono i disturbi del neurosviluppo e l’oncologia. Allo stato attuale delle conoscenze gli studi delle HLMT in oncologia hanno portato ad una forte evidenza della disregolazione delle HLMT quale determinante della progressione del cancro e della resistenza ai farmaci. Come risultato le HLMT sono diventate un importante target terapeutico per il trattamento di diverse forme di cancro. Per quanto riguarda il neurosviluppo, nonostante i recenti progressi, non conosciamo ancora il ruolo di HLMT nello sviluppo del cervello. Questo ha ostacolato lo studio e lo sviluppo di terapie di precisione per i disturbi del neurosviluppo correlati a mutazioni di HLMT. In questo articolo gli autori passano in rassegna le conoscenze attuali sul ruolo delle HLMT nel neurosviluppo e nella progressione di malattia. Gli autori discutono anche il possibile ruolo terapeutico delle tecnologie basate sulle molecole di RNA, in particolare delle “small-activating RNAs” e di come esse potrebbero prima essere testate in modelli neuronali derivati da pazienti. Nella tabella https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10009263/table/T1/?report=obje… sono elencati i disturbi del neurosviluppo causati da mutazioni di HLMT. Il fenotipo è rappresentato da disabilità intellettiva e autismo, spesso associati. I dismorfismi sono minimi e spesso inesistenti. I disturbi del neurosviluppo da aploinsufficienza sono potenzialmente curabili con saRNA. La strada però è lunga, come dicono gli autori stessi, che mettono in guardia contro facili entusiasmi “If the challenges of accurate and targeted brain delivery, repeated dosing, adequate efficacy, optimum therapeutic window, safety, and offtarget toxicity can be overcome, saRNA therapies could potentially be applicable to a broad range of monogenic disorders of genetic haploinsufficiency” Daniela Mariani Cerati

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Fwd: POSTER - DALLALUNA_2023 CRISTINA.pdf
by Rita Di Sarro 28 Jun '23

28 Jun '23

Gentilissimi, propongo alla vostra attenzione un poster presentato e premiato (primo classificato) ad ABA Experience (Roma, 23/25 giugno 2023): a Bologna un Centro altamente specializzato in trattamenti ABA based (tutti gli operatori di Case San Martino hanno una formazione RBT, due BCBA con formazione clinica supervisionano i trattamenti con cadenza settimanale e mensile rispettivamente) implementa trattamenti in persone adulte con Disturbi del Neurosviluppo Complessi e co-occorrenze psicopatologiche, in collaborazione con i Servizi pubblici. La condivisione del loro lavoro credo sia importantissima, per fugare le false credenze sugli interventi comportamentali nei soggetti adulti, per apprezzare lo sforzo di un alto standard comportamentale e per costruire nuovi modelli integrati di trattamento nei Servizi. Saluti, Rita Di Sarro -- Dr.ssa Rita Di Sarro Direttore Programma Integrato Disabilità e Salute - AUSL di Bologna Tel: 051-6597950; 348-3833923 Sostieni la ricerca dell'IRCCS Istituto delle Scienze Neurologiche. Dona il tuo 5 per mille. CF 02406911202. Per maggiori informazioni visita il sito www.isnb.it

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SUMMER SCHOOL AUTISMO URBINO 17-22 luglio 2023
by Maria Gabriella Pediconi 26 Jun '23

26 Jun '23

*LAVORARE****CON****IL****BAMBINO*** *AUTISMO, ADHD E ALTRE****ETICHETTE:****DI****CHE****SI****TRATTA?* OSSERVAZIONEPSICOANALITICADELBAMBINONEIDIVERSICONTESTIPROFESSIONALI *CORSORESIDENZIALE*** *Dal17al22luglio*** Sede:UniversitàdiUrbino** *Il****corso****di****40****ore****rilascia****40****ECM* *Info al seguente link:**www.uniurb.it/corsi/1**7**56999* <http://www.uniurb.it/corsi/1756999>*__* Conla/Child Observation /sarannocontestualizzatealcunefralediagnosipiùcomuniinetàevolutiva(autismo,ADHD,DSA,BES,DOP)alfinediportareinprimopianol'esperienzaeipensieridelbambinoneidiversicontestidivita. La/Summer School /avviaiprofessionistichelavoranonelcampo dell'età evolutiva all’uso intenzionaledell’osservazione fornendo loro le competenze fondamentaliper valorizzare la competenza del bambino.Laformazioneaffiancheràl'esposizionedeiprincipiteoriciedellerelativeimplicazionipraticheaesercitazionie/casework/. Iprofessionistisarannocosìfacilitatiadiventarealleatidelbambinoapartiredallerisorseazionabili. *Direttore del corso -**maria.pediconi(a)uniurb.it* <mailto:[email protected]>** *Segreteria-**savino.romani(a)uniurb.it* <mailto:[email protected]>*-3395788076* *I relatori: *CatiaAngradi-U.O.CdiNeuropsichiatriaInfantile,Fano;UgoCiaschini-UniversitàdiUrbino; RaffaellaColombo-SocietàAmicidelPensieroSigmundFreud,Milano; Marie-Christine Laznik - Association Lacanienne Internationale <http://www.freud-lacan.com/>, Parigi; AdrianaLis-UniversitàdiPadova; FrancoLolli-Associazionelacanianaitalianadipsicoanalisi,Grottammare; OrianaPapa-OspedaleSalesi,Ancona; NeddaPapi-Associazioneperlosviluppodellapsicoterapiapsicoanalitica,Ravenna; MariaGabriellaPediconi-UniversitàdiUrbino; IngePretorius-AnnaFreudNetwork,Londra; RobertoCarloRusso-CentroStudidiPsicomotricitàPsicologiaeNeuropsichiatriaInfantile,Milano. LINK AL PROGRAMMA: https://drive.google.com/drive/folders/1pb_DguGNvc-ZozVXVXuDFWMAoO68ocU_

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AEC/Educatori sociopedagogici senza specializzazione per allievi con autismo
by Carlo Hanau 23 Jun '23

23 Jun '23

*Oggetto:* Fondi inclusione, oltre 100 milioni di euro spesi male Abbiamo raccolto diverse segnalazioni che ci riferiscono che molti comuni destinatari dei fondi per l'inclusione degli alunni con disabilità fisiche o sensoriali utilizzano gli stessi per erogare il servizio di assistenza per l’autonomia e la comunicazione mediante l’affidamento a enti convenzionati sulla base di *bandi che non rispettano la normativa vigente in materia di disturbo dello spettro autistico* ma neanche l'art 139 del decreto legislativo n. 112/98 e l'art. 13, comma 3, della legge 5 febbraio 1992, n. 104 in cui è espressamente prescritta la *specializzazione* del personale adibito al servizio di assistenza per l'autonomia e la comunicazione. Specializzazione che è fondamentale perché gli allievi con autismo hanno difficoltà di comunicazione dovuta alla patologia organica (solitamente genetica) che gli impedisce sia un buon livello di autonomia sia la comunicazione in entrata e in uscita. È stata ampiamente dimostrata da decenni la falsità dell'ipotesi che questi allievi avessero la capacità di parlare e di ascoltare ma non ne avessero la volontà (come nel mutismo elettivo). A differenza di quanto succede per la disabilità della vista e dell'udito, per quest'ultimi esiste anche la possibilità di scelta tra traduttori LIS, LIST oppure oralisti, i bandi non riportano i requisiti necessari a definire la specializzazione della figura professionale che deve assistere i bambini con autismo e pertanto gli enti accreditati, non avendo obblighi specifici, assegnano personale che non risponde ai dettami della Legge 104/92 e che non possiede la specializzazione necessaria a garantire la continuità assistenziale basata sull’Analisi Applicata del Comportamento; continuità garantita dalla Linea Guida n.21 del Ministero della Salute e dalle Linee di indirizzo approvate in Conferenza Unificata nel 2012 e confermate anche dall’aggiornamento del 10 maggio 2018, che la legge 134 del 2015 e l'art.60 dei LEA vigenti considerano diritto. Da qui deriva inoltre la mancanza di interesse da parte degli enti accreditati di provvedere alla formazione specifica iniziale e permanente dei lavoratori. Pertanto, non inserire questi riferimenti normativi “giustifica” gli enti accreditati a non dotarsi di personale specializzato in ABA e ne consegue che il servizio erogato non risponde ai dettami normativi ed in particolare non garantisce il diritto inviolabile all’educazione e all’istruzione dell'allievo con autismo. Abbiamo interessato ministeri competenti, enti locali, ANAC e Corte dei conti ma ancora non ci è arrivata nessuna risposta. Per superare facilmente questa criticità, *senza un aggravio della spesa*, abbiamo proposto due interventi: 1. Invitare i Comuni ad emettere nuovi bandi contenenti i requisiti necessari a definire la specializzazione della figura professionale che deve assistere i bambini e gli allievi con autismo, garantendo la continuità assistenziale basata sull’Analisi Applicata del Comportamento; continuità garantita dalla Linea Guida n.21 del Ministero della Salute e dalle Linee di indirizzo approvate in Conferenza Unificata nel 2012 e confermate anche dall’aggiornamento del 10 maggio 2018, che la legge 134 del 2015 e l'art.60 dei LEA vigenti considerano diritto. 2. Sensibilizzare i Dirigenti Scolastici alla verifica dell’idoneità degli assistenti per l’autonomia e la comunicazione in particolare per quanto riguarda la specializzazione in ABA o altre strategie educative raccomandate nella Linea Guida 21 in modo da garantire la continuità terapeutica sulla base della scelta della famiglia. Sul sito web della nostra associazione nella sezione “SEGNALAZIONI DI CRITICITA’ PER RECLUTAMENTO DI EDUCATORI PER AUTISMO” sono disponibili le lettere che abbiamo inviato e che attendono ancora risposta. Di seguito i link della pagina web e dei singoli documenti: · Pagina Documenti https://apriautismo.it/home/documenti/ · Decreto fondi inclusione lettera del 30.01.23 https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Decreto_fondi_inclusione_… · Decreto fondi inclusione lettera del 11.05.23 https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Decreto_fondi_inclusione_… · Segnalazione ANAC Comune di Milano https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Segnalazione_ANAC_28_11_2… · Segnalazione ANAC Comune di Bergamo https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Segnalazione_ANAC_02_02_2… · Segnalazione ANAC Comune di Firenze https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Segnalazione_ANAC_13_02_2… · Segnalazione ANAC Roma Capitale https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/Segnalazione_ANAC_20_02_2… · AEC Regione Lombardia lettera del 03.02.23 https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/AEC_Regione_Lombardia_03_… · AEC Regione Lombardia lettera del 16.06.23 https://apriautismo.it/wp-content/uploads/2023/06/AEC_Regione_Lombardia_16_… Ringrazio per l'attenzione Prof. Carlo Hanau già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari nelle Università di Modena e Reggio Emilia e di Bologna. Presidente di A.P.R.I. Associazione Cimadori per la ricerca italiana sulla sindrome di Down, l’autismo e il danno cerebrale, OdV, ETS – Associazione legittimata ad agire per la tutela giudiziaria delle persone con disabilità vittime di discriminazione ai sensi dell’articolo 3 del d.P.C.M. 2 dicembre 2020 e iscritta al registro UNAR n.1511 -- *invito a firmare la petizione al Ministro contro le raccomandazioni di prescrivere antipsicotici e altri psicofarmaci ai bambini con autismo* *http://chng.it/4PCKz4n6ct <http://chng.it/4PCKz4n6ct>* Prof. Carlo Hanau già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari nelle Università di Modena e Reggio Emilia e di Bologna. Presidente di A.P.R.I. Odv ETS pagina Facebook al link https://www.facebook.com/APRI.ONLUS/

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🔵 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐂𝐂𝐄𝐀 🔵 𝐀𝐒𝐒𝐄𝐒𝐒𝐌𝐄𝐍𝐓 𝐎𝐅 𝐀𝐃𝐔𝐋𝐓 𝐂𝐎𝐑𝐄 𝐂𝐎𝐌𝐏𝐄𝐓𝐄𝐍𝐂𝐈𝐄𝐒 𝐂𝐔𝐑𝐑𝐈𝐂𝐔𝐋𝐔𝐌 - 𝐏𝐫𝐢𝐦𝐨 𝐋𝐢𝐯𝐞𝐥𝐥𝐨 🗓Sabato 16 e Domenico 17 Settembre 2023
by Claudia Nicchiniello 21 Jun '23

21 Jun '23

🔵 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐀𝐂𝐂𝐄𝐀 🔵 𝐀𝐒𝐒𝐄𝐒𝐒𝐌𝐄𝐍𝐓 𝐎𝐅 𝐀𝐃𝐔𝐋𝐓 𝐂𝐎𝐑𝐄 𝐂𝐎𝐌𝐏𝐄𝐓𝐄𝐍𝐂𝐈𝐄𝐒 𝐂𝐔𝐑𝐑𝐈𝐂𝐔𝐋𝐔𝐌 - 𝐏𝐫𝐢𝐦𝐨 𝐋𝐢𝐯𝐞𝐥𝐥𝐨 🗓Sabato 16 e Domenico 17 Settembre 2023, in presenza a Salerno dalle ore 9.00 alle ore 17.00 𝐋𝐢𝐧𝐤 𝐈𝐬𝐜𝐫𝐢𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 👉 https://abafordisability.it/training-accea/ Siamo lieti di presentarvi il 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐝𝐢 𝐀𝐥𝐭𝐚 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐳𝐢𝐨𝐧𝐞 𝐬𝐮𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐭𝐨𝐜𝐨𝐥𝐥𝐨 𝐀𝐂𝐂𝐄𝐀 che si terrà Sabato 16 e Domenica 17 Settembre 2023, in presenza a Salerno dalle ore 9.00 alle ore 17.00 👏 𝐑𝐄𝐋𝐀𝐓𝐎𝐑𝐈: - 𝐃𝐫. 𝐉𝐨𝐡𝐧 𝐌. 𝐆𝐮𝐞𝐫𝐜𝐢𝐨, Ph.D., BCBA-D, LBA; - Dott. 𝐕𝐚𝐥𝐞𝐫𝐢𝐚 𝐏𝐚𝐬𝐜𝐚𝐥𝐞, Direttore ABA for Disability, Psicologa, Analista del comportamento; - Dott. 𝐂𝐡𝐢𝐚𝐫𝐚 𝐂𝐞𝐬𝐚𝐫𝐨, Pedagogista, Analista del comportamento. Con la traduzione simultanea a cura del Dott. 𝐒𝐢𝐦𝐨𝐧 𝐈𝐳𝐳𝐨. Saranno previsti per i partecipanti 12 CREDITI CEUs: 𝟖 𝐂𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐢 𝐂𝐄𝐔𝐬 𝐋𝐞𝐚𝐫𝐧𝐢𝐧𝐠; 𝟐 𝐂𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐢 𝐂𝐄𝐔𝐬 𝐄𝐭𝐡𝐢𝐜𝐬; 𝟐 𝐂𝐫𝐞𝐝𝐢𝐭𝐢 𝐂𝐄𝐔𝐬 𝐒𝐮𝐩𝐞𝐫𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧. I partecipanti al termine del corso saranno in grado di applicare le strategie riportate nel manuale. Saranno in grado di implementare un programma basato su ACCEA. Questa formazione infatti coprirà i protocolli di valutazione completi che vengono utilizzati con adulti e adolescenti con autismo e altre disabilità intellettive (ID). Le informazioni andranno oltre gli strumenti e la metodologia di valutazione funzionale di base per coprire le misure di valutazione ambientale, nonché la capacità della persona con ID di perseguire pienamente i propri valori e obiettivi che si sono prefissati. Un insieme completamente operativo di quelle che chiamiamo “misure di benessere” sarà rivisto insieme al loro impatto su coloro che serviamo. Sarà anche coperta la capacità di queste misure di benessere di migliorare il comportamento aggressivo grave. Sarà inoltre trattato uno strumento completo di valutazione e intervento per lavorare con adulti con ASD e altre disabilità intellettive e comportamenti aggressivi gravi. Il costo è di 𝟒𝟓𝟎,𝟎𝟎€ con il Manuale in Italiano incluso nel prezzo e la possibilità di rateizzazione, ma solo attraverso il pagamento con Bonifico: - 250,00€ al momento dell'iscrizione; - 200,00€ entro il 4 Settembre 2023. Per info scrivici al seguente indirizzo 👇 📧 info(a)abafordisability.it #ABAforDisability #ACCEA #Formazione

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osservazione longitudinale prolungata per un'intera vita
by daniela 21 Jun '23

21 Jun '23

All’età di 89 anni è morto Donald Gray Triplett, il primo caso osservato da Kanner, che poi lo descrisse insieme ad altri 10 nell’articolo “Autistic Disturbances of Affective Contact, Nervous Child 2 (1943): 217-250”, l’articolo nel quale per la prima volta nella storia si parlò di autismo infantile precoce https://www.ansa.it/sito/notizie/mondo/2023/06/20/morto-il-paziente-zero-gr… Il caso, insieme agli altri 10, attirò l’attenzione di Kanner in quanto le gravissime difficoltà nell’interazione sociale erano in contrasto con lo sviluppo, talora eccezionale, di abilità in altri ambiti dello sviluppo. L’autismo, chiamato prima infantile precoce, poi solo precoce, veniva diagnosticato in bambini che dovevano assomigliare a quegli 11 descritti da Kanner. In seguito le cose sono cambiate fino ad arrivare, col DSM 5, alla dizione di spettro autistico con le suddivisioni in 3 livelli definiti dal fabbisogno di sostegno. In ogni caso la prima descrizione di Kanner resta fondamentale se non altro perchè l’autore ha sottolineato che tra le aree dello sviluppo esisteva anche, in parte separato dagli altri, lo sviluppo della comunicazione sociale, con deviazioni che potevano riguardare diversi settori e diversi livelli di gravità. Il caso Donald è interessante non solo perché è stato il primo nella storia ad essere descritto, ma anche e soprattutto perché di lui abbiamo la descrizione dell’intera vita, grazie alle lettere dei genitori prima e all’interesse suscitato in diversi giornalisti in età mature fino alla vecchiaia poi. John Donvan and Caren Zucker hanno descritto le sue abitudini di vita all’età di 77 anni nell’articolo “Autism’s First Child” dell’ottobre 2010 https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2010/10/autisms-first-child/30… L’articolo mi è sembrato tanto interessante che ne ho dato un resoconto nell’ottobre 2012 ad un convegno organizzato da ANGSA Ravenna sul tema “Autismo in età adulta” https://www.youtube.com/watch?v=9vZTWqDdEr8 La vita di Donald presenta delle ombre, ma anche delle luci e queste luci sono state favorite dalla natura del disturbo, ma anche dalle condizioni familiari e ambientali. Donald ha sempre lavorato in banca, rispettato e amato dai colleghi. E’ opportuno sottolineare che i genitori di Donald erano tra i maggiori azionisti di quella banca per cui è verosimile che l’assunzione fosse stata facilitata da questa condizione. Questo dovrebbe ispirare le Istituzioni a creare percorsi facilitati per l’assunzione di persone come Donald in posti di lavoro adatti alle caratteristiche di ognuno di loro. Donald viveva in un piccolo paese dove tutti lo conoscevano e avevano nei suoi confronti un atteggiamento protettivo, come si evince dal racconto dei due giornalisti citati. Donald ha continuato a fare progressi anche da adulto. A 23 anni ha imparato a giocare a golf A 27 anni ha imparato a guidare l’automobile A 36 anni ha imparato a viaggiare da solo con l’aereo Almeno fino all’età di 77 anni non ha assunto psicofarmaci, a dimostrazione del fatto che è possibile anche per i casi di autismo più tipici trascorrere un’intera vita senza psicofarmaci. E’ campato fino alla ragguardevole età di 89 anni. Anche da un singolo caso si possono trarre molti insegnamenti e dunque studiamo bene il caso Donald per dare a tutti le opportunità che nel suo caso sono state favorite da condizioni ambientali casuali, ma che possono essere riprodotte in modo non casuale ma programmatico per tutti. Daniela Mariani Cerati

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Autismo, sentenza storica. Il Tar: le terapie non le decide la burocrazia
by Claudia Nicchiniello 17 Jun '23

17 Jun '23

https://www.primativvu.it/tarsalernoautismo-storica-sentenza-del-tar-le-ter…

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