November 2013 - autismo-biologia

Residential Proximity to Freeways and Autism in the CHARGE study
by daniela marianicerati 16 May '17

16 May '17

Una decina di anni fa si è formato il gruppo di studio CHARGE Childhood Autism Risks From Genetics and the Environment (The CHARGE Study) Copio dal sito http://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT00106652?term=autism+and+clinical+tri… The purpose of this study is to understand how genes, environment, and the interplay between the two, influences the development of autism and other neurodevelopmental disorders. In questi giorni il gruppo CHARGE ha pubblicato il seguente articolo Volk HE, Hertz-Picciotto I, Delwiche L, Lurmann F, McConnell R 2010. Residential Proximity to Freeways and Autism in the CHARGE study. Environ Health Perspect :-. doi:10.1289/ehp.1002835 Il lavoro è leggibile integralmente in rete al link http://ehp03.niehs.nih.gov/article/info:doi/10.1289/ehp.1002835 Gli autori hanno trovato un rischio relativo maggiore di autismo nel caso che il luogo di nascita del figlio e di residenza della madre nel terzo trimestre di gravidanza sia situato a meno di 309 metri da strade a grande traffico. Il grande traffico sarebbe a sua volta in rapporto con fattori inquinanti ambientali. Adjusting for sociodemographic factors and maternal smoking, maternal residence at the time of delivery was more likely be near a freeway (≤309 meters) for cases, as compared to controls (odds ratio (OR), 1.86, 95% confidence interval (CI) 1.04-3.45). Autism was also associated with residential proximity to a freeway during the third trimester (OR, 2.22, CI, 1.16-4.42). Le premesse da cui è partito lo studio sono così spiegate Air pollution exposure during pregnancy has been reported to have physical and developmental effects on the fetus… an emerging literature suggests that near roadway traffic-related air pollutants, possibly influenced by specific components such as particulate matter or PAHs, affect neurodevelopment…………. Toxicological studies suggest a biologically plausible role of air pollution in disrupting brain development and function during critical time points in gestation and early life. Gli studi epidemiologici sono soprattutto uno stimolo a compiere studi biologici e clinici. Non dicono quali siano le cause, ma stimolano la ricerca a prendere certe direzioni. Lo studio è in accordo con il fatto che l’autismo sia una patologia ad eziologia multifattoriale con fattori di rischio ambientali che agiscono in concomitanza con fattori di suscettibilità genetica. Nel dilemma se l’aumento delle diagnosi di autismo rispecchi o meno un aumento reale, i dati di questo lavoro rendono plausibile che vi sia anche un aumento reale, oltre che di diagnosi. E’ difficile vedere in questo lavoro delle prospettive terapeutiche. L’interpretazione più plausibile dei dati è che, se dei fattori esogeni interferiscono con il neurosviluppo in epoca perinatale, il danno sia irreversibile. Danno invece dei suggerimenti in senso preventivo in merito alla residenza da scegliere ( e da evitare) per le donne in gravidanza.

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scambio di mail con Eric Lemonnier su diuretici e autismo
by daniela marianicerati 17 Mar '17

17 Mar '17

A proposito di http://www.nature.com/tp/journal/v2/n12/full/tp2012124a.html Translational Psychiatry (2012) 2, e202; doi:10.1038/tp.2012.124 Published online 11 December 2012 A randomised controlled trial of bumetanide in the treatment of autism in children E Lemonnier1,2, C Degrez1, M Phelep1, R Tyzio3, F Josse1, M Grandgeorge1,2, N Hadjikhani4,5 and Y Ben-Ari3 Il discorso dell’eccesso di Cloro intraneuronale e della conseguente terapia con diuretici è molto interessante sia per l’ipotesi di lavoro, del tutto nuova, sia per il risvolto terapeutico, nuovo per l’autismo, ma che propone farmaci noti da decenni, di cui si conoscono gli effetti collaterali, che non solo si possono riconoscere e curare, ma anche prevenire. Per questo mi sono messa in contatto col primo autore del lavoro col quale ho avuto uno scambio di mail. I quesiti che gli ho posto sono i seguenti - la risposta al trattamento, in termini di riduzione della scala CARS, viene data come media tra la CARS prima e dopo il trattamento. Sarebbe interessante conoscere i dati disaggregati in quanto, essendo presumibilmente la risposta in rapporto con l’eccesso di Cloro intraneuronale, è verosimile che questo non sia uniformemente distribuito nel campione. Una delle caratteristiche dell’autismo è l’eterogeneità. E’ pertanto verosimile che anche in questa caratteristica ci sia un’ampia variabilità. Mi aspetterei pertanto che ci siano dei buoni rispondenti e dei cattivi rispondenti . - E’ chiaro che non si puo’ determinare il cloro intraneuronale. Ma, analogamente ad altre situazioni, non si potrebbe vedere se la stessa situazione biochimica intracellulare è presente anche in cellule del sangue periferico, testare su queste la condizione e dare il diuretico solo a chi mostra un eccesso intracellulare di Cloro? Eric Lemonnier mi ha mandato la mail di risposta che copio di seguito Vous avez évidemment raison. La réponse au traitement est variable selon les patients et nous avons le projet de mieux préciser sur quelle dimension psycho-cognitive l'action porte, et ce faisant sur quels patients. La question de la posologie est également d'importance Il s'agit de la teneur en chlore intracellulaire. du coup un dosage périphérique ne nous donnera pas d'indication ni de prédictibilité de réponse mais j'espère bien pouvoir dégager d'autres arguments à cette prédictibilité Cordialement Eric Lemonnier Mia libera traduzione Lei ha evidentemente ragione. La risposta al trattamento è variabile secondo i pazienti e noi abbiamo il progetto di meglio precisare su quale dimensione psico–cognitiva il farmaco agisce e di conseguenza su quali pazienti. La questione della posologia è ugualmente importante. Il punto di partenza è la concentrazione del cloro intracellulare, tuttavia allo stato attuale delle nostre conoscenze un dosaggio periferico non darebbe né indicazioni né prevedibilità di risposta, ma spero di avere presto a disposizione altri argomenti per la prevedibilità della risposta.

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Plasticizzanti e Autismo - Nuovo Articolo
by Claudio De Felice 23 Dec '15

23 Dec '15

*ANGSA Roma* Gentile Presidente, Segnaliamo un nostro recentissimo articolo sulla relazione fra ftalati e sindromi dello spettro autistico infantile. Questo lavoro ha evidenziato una relazione fra Autismo e l'escrezione urinaria di alcuni metaboliti della plastica (DEHP, presente nel comune PVC) in un gruppo di pazienti con sindrome dello spettro autistico. Esiste un emergente interesse sulla neurotossicità degli ftalati, sostanze ubiquitarie e persistenti nell'ambiente. Un recente articolo USA ha dimostrato la presenza di un ridotto livello intelletivo a 3 anni di vita in bambini nati da madri con aumentati livelli di ftalati nelle urine nel 3° trimestre di gravidanza. L'ipotesi di Martha Herbert neuropediatra del Massachussets General Hospital di Boston e autrice del volume The Autism Revolution) della vulnerabilità ambientale nell'autismo viene così da noi confermata con l' identificazione di una sostanza specifica nell'ambiente quale fattore di rischio.L'articolo è pubblicato sulla prestigiosa rivistsa "A.S.N. Neuro", organo ufficiale della società Americana di neurochimica. Inoltre le aggiungiamo per conoscenza un altro nostro lavoro, appena pubblicato su Brain & Development, relativo alla presenza di due nuovi marker di stress ossidativo nell'autismo classico. Cordiali saluti, Joussef HAYEK e Claudio DE FELICE -- Claudio De Felice Azienda Ospedaliera Universitaria Senese Terapia Intensiva Neonatale Policlinico S. M. Le Scotte Viale M. Bracci, 16 53100 Siena Tel. 0577 586542/586550 (Segr.) Cell. 347 3309885 E-mail (1): geniente(a)gmail.com E-mail (2): claudiodefelix(a)hotmail.it Claudio De Felice, MD Neonatal Intensive Care Unit S. M. Le Scotte General Hospital Viale M. Bracci, 16 53100 Siena - Italy Tel. +39 0577 586542/586550 (Secretary) Mobile +39 347 3309885

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Drug discovery for autism spectrum disorder: challenges and opportunities
by daniela marianicerati 02 Dec '13

02 Dec '13

Undici anni fa, nel bollettino dell’ANGSA di giugno – settembre 2002, avevo riportato il seguente commento di Isabelle Rapin all’articolo di James T. McCracken e coll. “Risperidone in Children with Autism and Serious Behavioral Problems2“ «Lo studio controllato sull’efficacia del risperidone è benvenuto e incoraggiante, nonostante le sue evidenti limitazioni. La ricerca di farmaci efficaci e sicuri è stata frustrante per tanti anni. Possa questo studio essere seguito da sperimentazioni su campioni più numerosi, di durata più lunga, ma egualmente rigorose nella metodologia di ricerca di interventi terapeutici sui bambini autistici. Di questi studi c’è un bisogno fortissimo (letteralmente “Questi studi sono dolorosamente necessari.” “Such studies are sorely needed”).» Sono passati 11 anni e le parole della Rapin sono ancora tremendamente attuali. Non esiste una ricerca clinica per l’autismo e gli studi continuano ad essere solo esploratori, pilota, generatori di ipotesi. Anche quando le ipotesi sono robuste, manca la ricerca di conferma (confirmatoria), che richiede preparazione, formazione, organizzazione, risorse ed impegno. I trattamenti abilitativi hanno dimostrato una loro efficacia, ma rimane una sproporzione enorme tra il tanto che si fa e il poco che si ottiene. E c’è sempre il rischio che il lavoro assomigli a quello di Penelope o che compaiano sintomi nuovi e di difficile gestione. E dunque, sia per i sintomi “core” che per i sintomi associati il bisogno di un aiuto, più o meno grande, da parte dei farmaci è fortissimo, ora come 11 anni fa. Cosa c’è di nuovo rispetto ad allora? C’è una grandissima novità: l’industria farmaceutica ha iniziato ad impegnarsi nella ricerca di nuovi farmaci per l’autismo. E per immettere in commercio un farmaco efficace, è necessario documentare efficacia e tollerabilità in modo appropriato, su grandi numeri, cosa che la ricerca indipendente finora non è riuscita a fare. A testimonianza di questo impegno della ricerca farmaceutica sta la comparsa di articoli come quello comparso di recente sulla rivista Nature Reviews Drug Discovery, 12, 777–790 (2013) doi:10.1038/nrd4102, pubblicato online il primo ottobre 2013: Drug discovery for autism spectrum disorder: challenges and opportunities, a firma di Anirvan Ghosh e coll, ricercatori della Hoffmann-La Roche Gli autori esaminano punto per punto i dati della letteratura da cui si puo’ partire per ipotizzare dei target per la sperimentazione di nuovi farmaci. Ma la strada è tutta in salita. Tanto che gli autori concludono “La corrente situazione non permette di individuare quali pazienti o quali sintomi bersaglio potrebbero beneficiare di un certo tipo di farmaci. Questo sottolinea ancora di più l’urgente bisogno di sviluppare biomarcatori che potrebbero servire sia per una caratterizzazione diagnostica che per la conseguente predizione della risposta a nuove terapie. Da qui l’impegno della Roche a programmare studi non immediatamente finalizzati alla sperimentazione di farmaci, ma finalizzati alla ricerca di biomarcatori. Questi studi sarebbero esplorativi e osservazionali, non interventistici, almeno nella prima fase, che sarebbe un necessario prerequisito per la seconda, quella di individuare nuovi farmaci che abbiano una solida base di evidenze” Essendo l’articolo di grande interesse, ne ho dato un ampio resoconto al link www.angsaonlus.org/drug_discovery_2013.pdf Daniela Mariani Cerati

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Re: [autismo-biologia] Progetto di educazione-riabilitazionedomiciliare per l'autismo
by Noemi Cornacchia 27 Nov '13

27 Nov '13

Gentile Mazzoni, non posso che darle ragione. Nel contesto attuale, non è pensabile che la famiglia non sia attore del progetto abiitativo. Quando, in qualche intervento ai Conv egni, ho detto che bisogna rimboccarsi le maniche, intendo proprio dire che è necessario, imprescindibile, per noi, acquisire competenze. Purtroppo molti genitori temono mollano o di non essere all'altezza, mentre io penso che anche una persona di cultura modesta, se ben indirizzata da un consulente pedagogico, potrebbe acquisire le nozioni necessarie ad interagire con il proprio figlio per abilitarlo. Tutto ciò si scontra con la condizione umana, con le situazioni economiche che variano da famiglia a famiglia ma che, in questi tempi difficili, consentono a pochi di distaccarsi dal mondo produttivo o dalla gestione domestica per dedicarsi totalmente ad un figlio. Va anche detto che, come Lei sottolinea, non bastano sporadici parent - training a formare un genitore, occorre un rapporto collaborativo continuativo con i Servizi. Però, anche la rete aiuta ad informarsi, noi di angsa mettiamo a disposizione la nostra esperienza ed il nostro comitato scientifico e, perchè no?, anche studiare un pò non sarebbe male. Non dico questo per incolpare i genitori di chissà quali carenze, ma sottolineo che, fino a che mireremo al traguardo di una presa in carico qualificata e sufficiente del pubblico, i nostri figli saranno già vecchi. Nel frattempo, diventiamo competenti e cerchiamo di essere interlocutori consapevoli dei servizi, provando a pretendere di modificare tanti percorsi meramente assistenzialistici. L'unione fa la forza, ma noi siamo ancora troppo "sparpagliati". Riguardo gli outcome negli adulti, ho fatto qualche sollecitazione al proposito, ma, fino a che non riusciremo ad " identificare" chi siano i Referenti dei casi adulti, non si sa chi abbia interesse a intraprendere questo studio. Perchè, come sempre, è questone di ...una borsa di studio...una ricerca finalizzata, etc... Detto questo, c'è qualcosa di buono. Ho visto qualche bella esperienze e, pur con una certa ritrosia, debbo testimoniare un discreto successo anche nella mia famiglia. Resta qualche momento difficile durante il quale pare che tutto sia perduto, i CP sono di numero inferiore ma non sono del tutto scomparsi, però poi torna il sereno ed il grado di autonomia, anche a 26 anni compiuti, si va elevando di giorno in giorno. Certo, anch'io ho tarato le mie aspettative ad una visione più realistica, ma gli Esperti mi rassicurano sulla positività del percorso.Quindi, non scoraggiuatevi, che ad ogni età è possibile raggiungere nuovi obiettivi non è uno slogan. Però raccolgo la sfida : proveremo a raccogliere testimonianze . Intanto, abbiamo segnalato il convegno sugli adulti proprio il 12 e13 Dicembre a Vicenza . un cordiale saluto Noemi Cornacchia Presidente angsa ER Original Message ----- From: mazzoni.armando(a)libero.it To: 'Autismo Biologia' Sent: Monday, November 25, 2013 9:58 PM Subject: R: [autismo-biologia] Progetto di educazione-riabilitazionedomiciliare per l'autismo Una cosa in particolare mi ha colpito molto di questo video sorprendente, gli ultimi venti secondi. Jacopo si gira verso la videocamera, la guarda fissa e sembra dire “avete capito?”. Come genitore, personalmente, non ho ancora capito….spero di farcela, Jacopo. Ma voi, avete capito? Vi siete chiesti quanti video o storie cliniche potete produrre di outcome positivi negli adulti? Ai convegni non se ne vedono mai, né italiani, né stranieri. Se ci sono, sarebbe meglio non tenerli nel cassetto; solo da ciò che ha veramente funzionato possiamo avere indicazioni valide per il presente e per il futuro. Non possiamo perdere i prossimi 20 anni, di nuovo dietro ad un’unica metodologia applicata in modo poco attento al singolo (e quindi per definizione meno efficace). Non possiamo continuare a non capire che l’abilitazione della famiglia è irrinunciabile per l’abilitazione dei figli e che non si sbriga con dei banali Parent Training Saluti AM Da: autismo-biologia-bounces(a)autismo33.it [mailto:[email protected]] Per conto di daniela marianicerati Inviato: mercoledì 20 novembre 2013 09:09 A: Autismo Biologia Oggetto: Re: [autismo-biologia] Progetto di educazione-riabilitazione domiciliare per l'autismo In ogni caso, quali che siano le finalità, penso che sia utile vedere il seguente video http://www.youtube.com/watch?v=EGCrLuuXSV8 Qui sono documentati 12 anni, dai 4 ai 16 anni di età di Jacopo, di educazione ottimale, fatta a domicilio, grazie alla quale, in un bambino gravissimo, si compie una vera metamorfosi. Da questo video si possono trarre diversi insegnamenti 1) tastare con mano i risultati che si possono ottenere con una educazione competente, amorevole e continuativa 2) constatare l’insufficienza dei servizi sanitari ed educativi ai quali i genitori di Jacopo hanno dovuto, con loro enorme sacrificio, rinunciare. Le insegnanti hanno rifiutato la formazione che la famiglia offriva loro a sue spese. Jacopo a scuola non imparava nulla e peggiorava il suo comportamento, da cui la decisione di rinunciare alla scuola e farsi carico totalmente dell’educazione/abilitazione del figlio da parte della famiglia. 3) osservare le strategie che la mamma utilizza per insegnare al figlio tantissime cose e gli obiettivi che si pone: tutti nell’ambito di ciò che serve per la vita di ogni giorno dall’infanzia all’età adulta. Buona visione Daniela Il Mercoledì 20 Novembre 2013 0:18, marie giangi <mariegiangi(a)hotmail.com> ha scritto: Gent.mo Dott. Palazzi Penso sia utile aggiungere alla sua richiesta la motivazione della scelta di avviare interventi domiciliari e le finalità, informazioni indispensabili alla selezione degli eventuali video. Mariella Ferri ------------------------------------------------------------------------------ Date: Tue, 19 Nov 2013 17:39:39 +0100 From: s.palazzi(a)ausl.fe.it To: autismo-biologia(a)autismo33.it Subject: [autismo-biologia] Progetto di educazione-riabilitazione domiciliare per l'autismo Buongiorno, il gruppo ferrarese vorrebbe sviluppare un progetto di educazione-riabilitazione DOMICILIARE per bambini con autismo in età 6-10 anni. Chiedo se vi siano esperienze e video usufruibili in ITALIANO per la sensibilizzazione dei genitori e la formazione degli operatori sia istituzionali, sia delle organizzazioni private e sociali. Grazie per l'attenzione, Stefano Palazzi Direzione struttura complessa UONPIADAISMDP Ausl e Università di Ferrara (sede Messidoro)Se il messaggio è ricevuto per errore, si prega avvertire.Il 10/10/2013 22:20, daniela marianicerati ha scritto: Le amare riflessioni di Gianfranco Vitale al convegno di Castello di Serravalle http://autismo33.it/main/index.php?option=com_content&task=view&id=53&Itemi… si inseriscono bene nel dibattito che è stato fatto a suo tempo su questo forum http://autismo33.it/materiali/eta_adulta/index.html Il volontario Dottor Piero Nerieri ha pensato che valesse la pena allargare la platea degli uditori e ha messo su youtube uno stralcio significativo della sua relazione. Ascoltiamola http://youtu.be/YKw2fkOHp1I PS Gianfranco Vitale è autore del libro “MIO FIGLIO È AUTISTICO” http://scientifica.vanninieditrice.it/schedalibro.asp?ID=279 _______________________________________________Lista di discussione autismo-biologiaautismo-biologia(a)autismo33.itANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici).Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus.Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: valerio.mezzogori(a)autismo33.it _______________________________________________ Lista di discussione autismo-biologia autismo-biologia(a)autismo33.it ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus. Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: valerio.mezzogori(a)autismo33.it _______________________________________________ Lista di discussione autismo-biologia autismo-biologia(a)autismo33.it ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). 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Al convegno ANGSA del 5 ottobre scorso si è parlato anche di adulti
by daniela marianicerati 25 Nov '13

25 Nov '13

Le amare riflessioni di Gianfranco Vitale al convegno di Castello di Serravalle http://autismo33.it/main/index.php?option=com_content&task=view&id=53&Itemi… si inseriscono bene nel dibattito che è stato fatto a suo tempo su questo forum http://autismo33.it/materiali/eta_adulta/index.html Il volontario Dottor Piero Nerieri ha pensato che valesse la pena allargare la platea degli uditori e ha messo su youtube uno stralcio significativo della sua relazione. Ascoltiamola http://youtu.be/YKw2fkOHp1I PS Gianfranco Vitale è autore del libro “MIO FIGLIO È AUTISTICO” http://scientifica.vanninieditrice.it/schedalibro.asp?ID=279

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invito Verso l'età adulta. Affronatre il processo di transizione degli adolescenti con spettro autistico.
by sheilaferri＠libero.it 23 Nov '13

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Gentmi ,la Vs presenza è gradita. cordialità Sheila ferri --- Questa e-mail è priva di virus e malware perché è attiva la protezione avast! Antivirus. http://www.avast.com

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R: Re: [autismo-biologia] I: [2591] Task force di esperti per frenarel'autismo
by nautilus4＠alice.it 22 Nov '13

22 Nov '13

Salve a tutti per quanto concerne la Liguria non oso neppure parlare.... invece visto un recente incontro avuto con l'assessore alla sanita della regione volevo chiedere se in qualche regione è presente un qualsiasi studio sulla situazione adolescenti e adulti con autismo, in modo da presentare una idea di quanto accade nelle altre regioni italiane , in questo modo risponderemo ad una precisa richiesta dell'assessore cordiali saluti a tutti Alberto ----Messaggio originale---- Da: alpinok2(a)teletu.it Data: 21-nov-2013 16.41 A: <nautilus4(a)alice.it>, "Autismo Biologia"<autismo-biologia(a)autismo33.it> Ogg: Re: [autismo-biologia] I: [2591] Task force di esperti per frenarel'autismo --> Salve, basta guardare i numeri e, pur senza poter valutare quale sia l'incidenza dei piccoli in base alla popolazione , viene spontanea la riflessione sulla situazione adulti. Mi chiedo quanti anni dovremo ancora attendere affinchè le Regioni approntino un programma di revisione delle diagnosi degli adulti seguiti ai Servizi Sociali per D.I. o inseriti in diurni e residenze. Le sorprese, ove si è tentata una prima e pur grossolana ricognizione , superano l' aspettativa. Noemi Cornacchia ----- Original Message ----- From: nautilus4(a)alice.it To: autismo-biologia(a)autismo33.it Sent: Thursday, November 21, 2013 1:45 PM Subject: [autismo-biologia] I: [2591] Task force di esperti per frenarel'autismo Salve a tutti segnalo l'articolo e i numeri denunciati dall'USL 7 .... Alberto ----Messaggio originale---- Da: info(a)letturagevolata.it Data: 21-nov-2013 12.01 A: "Iscritti a Press-IN"<info(a)letturagevolata.it> Ogg: [2591] Task force di esperti per frenare l'autismo Press-IN anno V / n. 2591 Il Gazzettino del 21-11-2013 Task force di esperti per frenare l'autismo CONEGLIANO. L'azienda sanitaria mette in campo una task force di esperti a sostegno dei malati di autismo. Nel territorio dell'Usl 7 sono 160 le persone seguite per disturbi dello spettro autistico. Di queste, 120 sono under 18, mentre 40 sono adulte. Quest'anno scolastico sono 85 i bambini e i ragazzi autistici seguiti da insegnanti di sostegno e addetti all'assistenza. I disturbi dello spettro autistico «colpiscono prevalentemente i maschi - spiega Giuseppe Bazzo, direttore dei servizi sociali dell'Usl - e si manifestano quasi sempre entro i primi tre anni di vita». Negli ultimi decenni si è osservato un aumento nella frequenza di tali disturbi «riconducibile, fra l'altro, - prosegue Bazzo - a uno sviluppo e a una maggiore appropriatezza degli strumenti e dei criteri diagnostici impiegati». Proprio questo progresso delle tecnologie favorisce altresì la diagnosi precoce della malattia a partire dal secondo anno di vita e permette di mettere in atto precocemente gli interventi riabilitativi più efficaci. Per migliorare l'inclusione scolastica e i percorsi formativi rivolti a bambini e adolescenti con disturbi dello spettro autistico è stato messo a punto un progetto di formazione per insegnanti e addetti all'assistenza che operano nelle scuole. Una vera e propria task force che coinvolge l'ufficio scolastico territoriale di Treviso, il centro territoriale per l'inclusione di Conegliano, Pieve di Soligo e Vittorio Veneto, i presidi di riabilitazione La Nostra Famiglia di Conegliano-Pieve di Soligo, la fondazione Oltre il Labirinto onlus e l'associazione nazionale genitori soggetti autistici. «La peculiarità e complessità delle persone con questo tipo di disturbo - sottolinea Bazzo - richiedono che il progetto riabilitativo, oltre che altamente individualizzato e precoce, sia rivolto a tutti gli spazi di vita; in tal senso, l'integrazione e la condivisione degli obiettivi e degli interventi delle diverse istituzioni e delle associazioni delle famiglie costituiscono una condizione necessaria per una positiva evoluzione del quadro clinico e dell'adattamento del bambino nei vari contesti di vita». Il progetto di info - formazione partirà il 26 novembre. di Elisa Giraud Argomenti correlati: Disabilità psico-cognitiva - Scuola Se vuoi leggere l'articolo originale clicca qui: http://pressin.comune.venezia.it/leggi.php?idarticolo=35087 --------------------------------------------------- Press-IN è un servizio offerto dall'associazione Lettura Agevolata Onlus Per non ricevere più questi messaggi vai alla pagina: http://pressin.comune.venezia.it/ Per informazioni e segnalazioni: info(a)letturagevolata.it --------------------------------------------------- _______________________________________________ Lista di discussione autismo-biologia autismo-biologia(a)autismo33.it ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus. Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: valerio.mezzogori(a)autismo33.it Questa e-mail è priva di virus e malware perché è attiva la protezione avast! Antivirus .

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I: [2591] Task force di esperti per frenare l'autismo
by nautilus4＠alice.it 21 Nov '13

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Salve a tutti segnalo l'articolo e i numeri denunciati dall'USL 7 .... Alberto ----Messaggio originale---- Da: info(a)letturagevolata.it Data: 21-nov-2013 12.01 A: "Iscritti a Press-IN"<info(a)letturagevolata.it> Ogg: [2591] Task force di esperti per frenare l'autismo Press-IN anno V / n. 2591 Il Gazzettino del 21-11-2013 Task force di esperti per frenare l'autismo CONEGLIANO. L'azienda sanitaria mette in campo una task force di esperti a sostegno dei malati di autismo. Nel territorio dell'Usl 7 sono 160 le persone seguite per disturbi dello spettro autistico. Di queste, 120 sono under 18, mentre 40 sono adulte. Quest'anno scolastico sono 85 i bambini e i ragazzi autistici seguiti da insegnanti di sostegno e addetti all'assistenza. I disturbi dello spettro autistico «colpiscono prevalentemente i maschi - spiega Giuseppe Bazzo, direttore dei servizi sociali dell'Usl - e si manifestano quasi sempre entro i primi tre anni di vita». Negli ultimi decenni si è osservato un aumento nella frequenza di tali disturbi «riconducibile, fra l'altro, - prosegue Bazzo - a uno sviluppo e a una maggiore appropriatezza degli strumenti e dei criteri diagnostici impiegati». Proprio questo progresso delle tecnologie favorisce altresì la diagnosi precoce della malattia a partire dal secondo anno di vita e permette di mettere in atto precocemente gli interventi riabilitativi più efficaci. Per migliorare l'inclusione scolastica e i percorsi formativi rivolti a bambini e adolescenti con disturbi dello spettro autistico è stato messo a punto un progetto di formazione per insegnanti e addetti all'assistenza che operano nelle scuole. Una vera e propria task force che coinvolge l'ufficio scolastico territoriale di Treviso, il centro territoriale per l'inclusione di Conegliano, Pieve di Soligo e Vittorio Veneto, i presidi di riabilitazione La Nostra Famiglia di Conegliano-Pieve di Soligo, la fondazione Oltre il Labirinto onlus e l'associazione nazionale genitori soggetti autistici. «La peculiarità e complessità delle persone con questo tipo di disturbo - sottolinea Bazzo - richiedono che il progetto riabilitativo, oltre che altamente individualizzato e precoce, sia rivolto a tutti gli spazi di vita; in tal senso, l'integrazione e la condivisione degli obiettivi e degli interventi delle diverse istituzioni e delle associazioni delle famiglie costituiscono una condizione necessaria per una positiva evoluzione del quadro clinico e dell'adattamento del bambino nei vari contesti di vita». Il progetto di info - formazione partirà il 26 novembre. di Elisa Giraud Argomenti correlati: Disabilità psico-cognitiva - Scuola Se vuoi leggere l'articolo originale clicca qui: http://pressin.comune.venezia.it/leggi.php?idarticolo=35087 --------------------------------------------------- Press-IN è un servizio offerto dall'associazione Lettura Agevolata Onlus Per non ricevere più questi messaggi vai alla pagina: http://pressin.comune.venezia.it/ Per informazioni e segnalazioni: info(a)letturagevolata.it ---------------------------------------------------

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Propranololo
by daniela marianicerati 18 Nov '13

18 Nov '13

Un vecchio farmaco beta bloccante, il propranololo, sta dando risultati incoraggianti nell’autismo http://sfari.org/news-and-opinion/conference-news/2013/society-for-neurosci… Riporto alcune considerazioni in merito del farmacologo Dottor Giuseppe Recchia "Questo è interessante per 2 motivi: 1. Interessa i sintomi core dei ASD 2. Riguarda un farmaco (generico) già in commercio per altre indicazioni (e pertanto rapidamente disponibile per la sperimentazione) Il problema è il solito della terapia dell’ASD : sempre studi piccoli, che sollevano ipotesi senza verificarle (ovvero confermare o escludere). Per la ricerca sull’autismo il primo bisogno è rappresentato dalla realizzazione di una rete di centri di ricerca clinica in grado di verificare le ipotesi raccolte da altri (o generate da se stessi), come ad esempio questa. GR" The drug propranolol improves social behavior and cognition in teenagers and young adults with autism, suggest results from a small trial presented Sunday at the 2013 Society for Neuroscience annual meeting in San Diego. Propranolol is approved to treat anxiety, high blood pressure and abnormal heart rhythms. At last year's Society for Neuroscience annual meeting, David Beversdorf’s group at the University of Missouri, Columbia showed that propranolol enhances functional connectivity between certain brain regions and improves verbal fluency in people with autism. Another study published last year found that the drug improves memory and attention deficits in individuals with the disorder. Both of these studies, however, are based on small numbers. The new study tested the drug in 20 high-functioning people with autism who have intelligence quotients higher than 85. The individuals, 19 men and 1 woman, were between 15 and 31 years old. The researchers recorded the participants' heart rates and perspiration before the experiment to gauge their levels of anxiety and stress. They then gave ten of the participants a single dose of propranolol and the other ten a placebo. Neither the researchers nor the individuals knew who received which treatment. After an hour, about the time it takes for propranolol to cross the blood-brain barrier, a researcher engaged the participants in one-on-one conversation and rated their sociability, including whether they stayed on topic and asked questions. For the cognitive tests, the researchers measured verbal problem-solving by asking the participants to solve 20 anagrams, such as turning IRBCK into BRICK. They also asked the participants to memorize a list of 12 words and tested their memory of the list later. They found that the participants who took propranolol earned better overall scores than people taking the placebo. "We're seeing an improvement with the drug and it's really exciting," says lead investigator Rachel Zamzow, a graduate student of neuroscience in Beversdorf's lab. Compared with the placebo, propranolol also improves nonverbal behaviour, such as whether a participant's shoulders face another person during conversation and whether he leans in as he talks to someone. Those who got propranolol also solved the anagrams faster than the controls, suggesting improvements in verbal problem solving. Interestingly, participants who had higher heart rate variability at the start of the two experiments benefited most from propranolol. It's possible that the drug selectively helps people with autism who have high levels of stress or anxiety, Zamzow says. "The hope is that they would come into a clinician's office and maybe have their sympathetic activity measured before they're even put on a drug that might not benefit them," she says.

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