March 2015 - autismo-biologia

R: [autismo-biologia] apprvato da Senato il DDL sull'autismo
by melat 19 Mar '15

19 Mar '15

È un grande risultato di un lavoro lungo e complesso che ha impegnato Angsa ed in particolare il ns Carlo Hanau Grazie giovanni marino Inviato da Samsung Mobile. <div>-------- Messaggio originale --------</div><div>Da: Carlo Hanau <hanau.carlo(a)gmail.com> </div><div>Data:19/03/2015 14:49 (GMT+01:00) </div><div>A: Autismo e Scuola <autismo-scuola(a)autismo33.it>,Autismo Biologia <autismo-biologia(a)autismo33.it> </div><div>Oggetto: [autismo-biologia] apprvato da Senato il DDL sull'autismo </div><div> </div>LA COMMISSIONE IGIENE E SANITA’ DEL SENATO APPROVA IL DISEGNO DI LEGGE SULL’AUTISMO Oggi 18 marzo 2015 la Commissione igiene e sanità del Senato ha approvato all’unanimità il disegno di legge (DDL) n.344 e connessi in materia di autismo e ne ha dato comunicazione nella conferenza stampa alla quale ho partecipato come Direttore responsabile de Il Bollettino dell’Angsa. Sono intervenuti nella presentazione del DDL la Sen. De Biasi, Presidente della Commissione, la Sen. Padua, Relatrice del testo del DDL, il Sen. Romano, Relatore, la Sen.Maria Rizzotti, il Sen.Romani. E’ intervenuto anche il Sottosegretario alla salute. Ho notato fra i Senatori presenti che non hanno preso la parola le Senatrici Zanoni, Dirindin, Silvestro e Serra. Grande la soddisfazione per avere condotto in porto il DDL n.344, con tutte le modificazioni che hanno recepito il contributo dei vari DDL proposti dai Senatori ed anche quello delle associazioni di genitori, delle società scientifiche e di tutte le istanze interessate che agiscono nella società civile. L’avvenimento ha un carattere eccezionale, in quanto l’approvazione è avvenuta in sede legiferante e non ha quindi bisogno di essere discusso in aula plenaria. E’ la prima volta, in questa legislatura, che un provvedimento ottiene questo privilegio e il Presidente Sen.Grasso ha concesso questa possibilità per il carattere unanime dei consensi riscossi. Si spera che una simile procedura venga adottata anche dalla Camera, affinché il provvedimento possa diventare legge dello Stato italiano entro l’estate. Il DDL deve rispettare le regole costituzionali dell’autonomia delle Regioni in questo ambito e non può che essere un provvedimento quadro, tuttavia induce le Regioni ad emanare normative specifiche sull’autismo in questa direzione ed il Governo a considerare l’autismo nei Livelli Essenziali di Assistenza che dovrebbero essere emanati entro la fine di giugno. Il DDL deve inoltre rispettare il vincolo di non comportare maggiori oneri per la finanza pubblica: tuttavia va detto che il nostro Paese destina già ora più risorse di ogni altro al sostegno della disabilità dei minori: si tratta quindi di spendere meglio le risorse attuali, migliorandone la qualificazione e riducendo gli spechi. Questo risultato può essere conseguito fornendo agli operatori ed ai famigliari una formazione specifica ed una figura professionale competente che faccia il coordinamento e l’integrazione degli interventi che devono essere multidisciplinari. Il testo allegato è sufficientemente chiaro e non ha bisogno di ulteriori chiose. I Senatori hanno dato prova di un grandissimo impegno e meritano il ringraziamento delle persone con autismo, delle loro famiglie, degli operatori e della società tutta, che può considerare questo avvenimento il miglior regalo possibile per la ricorrenza della Giornata mondiale di consapevolezza dell’autismo che si celebrerà il due aprile prossimo. Carlo Hanau Direttore responsabile de Il Bollettino dell’ANGSA Disegni di legge n. 344 e connessi in materia di autismo Testo approvato dalla Commissione Igiene e Sanità del Senato in esito all'esame di sede deliberante BOZZA Art. 1. (Finalità) La presente legge, ai sensi di quanto previsto dalla risoluzione ONU n. A/RES/67/82 sui bisogni delle persone con autismo approvata il 12 dicembre 2012, prevede interventi finalizzati a garantire la tutela della salute, il miglioramento delle condizioni di vita e l'inserimento nella vita sociale delle persone con disturbi dello spettro autistico. Art. 2 (Linea guida) L'Istituto Superiore di Sanità aggiorna la Linea guida sul trattamento dei disturbi dello spettro autistico in tutte le età della vita sulla base dell'evoluzione delle conoscenze fisiopatologiche e terapeutiche derivanti dalla letteratura e dalle buone pratiche nazionali ed internazionali. Art. 3 (Politiche regionali in materia di disturbi dello spettro autistico) 1. Nel rispetto degli equilibri programmati di finanza pubblica e tenuto conto del nuovo Patto per la salute 2014-2016, con la procedura di cui all'articolo 5, comma 1, del decreto-legge 13 settembre 2012, n. 158, convertito con modificazioni dalla legge 8 novembre 2012, n. 189, si provvede all'aggiornamento dei livelli essenziali di assistenza, con l'inserimento, per quanto attiene ai disturbi dello spettro autistico, delle prestazioni della diagnosi precoce, della cura e del trattamento individualizzato, mediante l'impiego di metodi e strumenti basati sulle avanzate evidenze scientifiche disponibili. 2. Ai fini di cui al comma 1, le regioni e le province autonome di Trento e Bolzano garantiscono il funzionamento dei servizi di assistenza sanitaria alle persone con disturbi dello spettro autistico, possono individuare centri di riferimento con compiti di coordinamento dei servizi stessi nell'ambito della rete sanitaria regionale e delle province autonome, stabiliscono percorsi diagnostici, terapeutici e assistenziali per la presa in carico di minori, adolescenti e adulti con disturbi dello spettro autistico verificandone l'evoluzione e adottano misure idonee al conseguimento dei seguenti obiettivi: a) la qualificazione dei servizi di cui al presente comma costituiti da unità funzionali multidisciplinari per la cura e l'abilitazione delle persone con disturbi dello spettro autistico; b) la formazione degli operatori sanitari di neuropsichiatria infantile, di abilitazione funzionale e di psichiatria sugli strumenti di valutazione e sui percorsi diagnostici, terapeutici e assistenziali basati sulle migliori evidenze scientifiche disponibili; c) la definizione di equipe territoriali dedicate nell'ambito dei servizi di neuropsichiatria dell'età evolutiva e dei servizi per l'età adulta, anche in collaborazione con le altre attività dei servizi stessi, che partecipino alla definizione del piano di assistenza, ne valutino l'andamento e svolgano attività di consulenza; d) la promozione dell'informazione e l'introduzione di una figura che svolga una funzione di coordinamento degli interventi multidisciplinari; e) la promozione del coordinamento degli interventi e dei servizi di cui al presente comma per assicurare la continuità dei percorsi diagnostici, terapeutici e assistenziali nel corso della vita della persona; f) l'incentivazione di progetti dedicati alla formazione e al sostegno delle famiglie che hanno in carico persone con disturbi dello spettro autistico; g) la disponibilità sul territorio di strutture semiresidenziali e residenziali accreditate, pubbliche e private, con competenze specifiche sui disturbi dello spettro autistico in grado di effettuare la presa in carico di soggetti minori, adolescenti e adulti; h) la promozione di progetti finalizzati all'inserimento lavorativo di soggetti adulti con disturbi dello spettro autistico,che ne valorizzino le capacità. Art. 4 (Clausola di invarianza finanziaria) Dall'attuazione della presente legge non devono derivare nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica. Le amministrazioni interessate alla relativa attuazione vi provvedono con le sole risorse umane, finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente.

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Re: [autismo-scuola] TRASMISSIONE TV
by Carlo Hanau 17 Mar '15

17 Mar '15

Temo che la trasmissione di SKY di ieri sera sul tema "vaccini e autismo" abbia procurato altri clienti all'Avvocato ed ai ciarlatani. Guardando la TV sembrava che le opinioni a confronto fossero sullo stesso piano e molte più riprese riguardavano i nemici dei vaccini. L'intervento dei coniugi Corona (Marialba è Presidente dell'Angsa Bologna), molto apprezzabile, è stato ridotto ai minimi termini. Non hanno segnalato, come avevo esplicitamente chiesto, che la sentenza del tribunale di Rimini è stata riformata dalla Corte di Appello di Bologna, che ha ritenuto non scientificamente fondate le argomentazioni dei ciarlatani medesimi. La famiglia non avrà nessun indennizzo ed inoltre dovrà pagare le sue spese legali. Mi spiace per la famiglia, ma tutto l'impianto probatorio era fondato su teorie false e su sedicenti "esperti" privi di prove scientifiche e ottimi venditori di pseudoterapie alternative illusorie. Cordiali saluti Carlo Hanau Il giorno 8 marzo 2015 13:02, Convegni Autismo33 <convegni(a)autismo33.it> ha scritto: > > > Segnalo alla lista questa trasmissione che andrÃ in onda Domenica > > > > > http://www.vice.com/it/video/epidemia-antivaccino-guarda-il-trailer-sesto-e… > > La puntata andrÃ in onda domenica alle 23 su Sky Tg 24 > > si tratta del canale 27, sky tg 24, che è visibile a tutti in chiaro senza > nessun abbonamento. > > _______________________________________________ > Lista di discussione autismo-scuola > autismo-scuola(a)autismo33.it > ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). > Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus. > Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: > valerio.mezzogori(a)autismo33.it > > -- Prof. Carlo Hanau docente di Statistica medica e di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari Dipartimento di Educazione e Scienze umane Università di Modena e Reggio Emilia via Allegri, 9 42121 Reggio Emilia Università di Modena e Reggio Emilia, tel.0522 523137

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I neuroni che aiutano a prevedere le azioni degli altri
by Cristina Cacciaguerra 15 Mar '15

15 Mar '15

Pubblicata sulla rivista Cell, la scoperta si deve ai ricercatori dell'americano Massachusetts General Hospital (MGH) e potrebbe aiutare a mettere a punto nuove cure per l'autismo, così come a comprendere i comportamenti antisociali. I due gruppi di neuroni sono stati individuati nel lobo frontale, in un'area chiamata cingolo anteriore e collegata alle regioni del cervello coinvolte nei comportamenti interattivi e presenta delle anomalie nelle persone con autismo e comportamenti antisociali. Dalla pag web http://www.ansa.it/scienza/notizie/rubriche/biotech/2015/03/02/i-neuroni-che -aiutano-a-prevedere-le-azioni-degli-altri_c6c754d0-dfd8-4d70-8e50-9fd5e8961 ca5.html

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Fwd: Corso "Trattamento psicofarmacologico nei disturbi psichiatrici e del comportamento..."
by segreteria＠fobap.it 14 Mar '15

14 Mar '15

Gentilissimi, inoltriamo volantino e scheda d’iscrizione del Corso "Trattamento psicofarmacologico nei disturbi psichiatrici e del comportamento associati alle disabilità intellettive ed evolutive" che Fobap terrà il 10 e 11 aprile 2015 a Brescia. Il corso è accreditato ECM. I crediti riconosciuti per tutte le figure sanitarie sono 11 (vanno richiesti all'atto dell'iscrizione); è in corso inoltre l’accreditamento all’ Ordine degli Assistenti Sociali. Per informazioni e iscrizioni contattare Fobap Onlus, Tel. 030/2319071, Fax 030/2312717, email: segreteria(a)fobap.it. Virginia Bisleri, Fobap Onlus 340/4712967

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corsi di formazione fobap
by Convegni Autismo33 12 Mar '15

12 Mar '15

Da: Fobap Onlus <info(a)fobap.it> Date: 11 marzo 2015 11:00 Oggetto: Fobap Onlus: i corsi di formazione del mese di aprile 2015 *I corsi di formazione del mese di aprile 2015* *Corso ECM: t**rattamento psicofarmacologico *n*ei disturbi psichiatrici e del comportamento associati alle disabilità intellettive ed evolutive* *Destinatari:* medici, neuropsichiatri infantili, operatori della disabilità, educatori, psicologi, assistenti sociali, logopedisti, psicomotricisti, infermieri. *Tempi, orari, durata*: il corso si svolge nei giorni 10 aprile (dalle 9.00 alle 17.00) e 11 aprile (dalle 9.00 alle 13.00). *Sede del Corso*: Centro pastorale Paolo VI, Via Gezio Calini, 30, Brescia. *Quota d'iscrizione*: 100 per chi richiede i crediti ECM; 80 per chi non richiede i crediti ECM *Docenti*: *Luigi Croce*, medico psichiatra e psicoterapeuta, docente presso lUniversità Cattolica di Brescia, presidente del comitato scientifico di Anffas Onlus; *Giuseppe Chiodelli*, psichiatra, direttore dellU.O. Medica del dipartimento disabili di Fondazione Sospiro; *Marco Bertelli, *psichiatra e psicoterapeuta, direttore scientifico CREA, presidente WPA-SPID (sezione disabilità intellettiva dellAssociazione mondiale di psichiatria) *Nota bene: Il corso è stato accreditato ECM per tutte le figure sanitarie (11 crediti) ed è in corso l'accreditamento all'ordine degli assistenti sociali.* *La persona anziana con disabilità intellettiva* *Destinatari:* educatori, assistenti sociali, infermieri, OSS e ASA, psicologi, operatori della disabilità, famigliari. *Data, orari, sede*: il corso si svolge il giorno 17 aprile dalle 9.00 alle 18.00 presso il centro pastorale Paolo VI, Via Gezio Calini, 30, Brescia. *Quota d'iscrizione*: 50. *Docenti*: *Tiziano Gomiero,* pedagogista e psicologo presso Anffas Trentino Onlus. *Lucio Cottini*, professore ordinario di pedagogia speciale presso l'Università di Udine. *Nota bene: è stato richiesto l'accreditamento all'ordine degli assistenti sociali* *I comportamenti problema: comprensione e gestione* *Destinatari:* operatori della disabilità, insegnanti, assistenti ad personam, educatori, genitori. *Data orari, sede*: il corso si tiene nei giorni 21 e 22 aprile dalle ore 15.00 alle ore 18.30, presso Villa Zanardelli, Via Roma 61, *Toscolano Maderno* *Quota d'iscrizione*: 40. *Docente*: *Raffaella Giannattasio*, psicologa, referente clinica del Centro per l'autismo "Francesco Faroni" di Brescia, responsabile del Centro per l'autismo "Cabau" di Grottaglie, referente MIPIA sud Italia. *Convegno nazionale sull'autismo* Fobap Onlus e Anffas Brescia Onlus, in collaborazione con l'Università degli studi di Brescia, Dipartimento di Scienze Cliniche e sperimentali e l'Azienda Ospedaliera Spedali Civili di Brescia, U.O.C Neuropsichiatria infanzia e Adolescenza, organizzano per il giorno *22 maggio*, il convegno "*autismi: nuovi paradigmi diagnostici e buone prassi d'intervento".* Per l'iscrizione o per ricevere maggiori informazioni visita la pagina "formazione" del sito www.fobap.it o contatta la segreteria al n. 030\2319071 (dal Lunedì al venerdì dalle 9.30 alle 16.00). -- Convegni Autismo33.it

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progressi nella conoscenza della biologia dell'autismo
by daniela marianicerati 11 Mar '15

11 Mar '15

E’ stato pubblicato on line il 4 marzo scorso un articolo di grandeimportanza Predictionof Autism by Translation and Immune/ InflammationCoexpressed Genes in Toddlers FromPediatric Community Practices Tiziano Pramparo, PhD;Karen Pierce, PhD; Michael V. Lombardo, PhD; Cynthia Carter Barnes, PhD; StevenMarinero, BS; Clelia Ahrens-Barbeau, BS; Sarah S. Murray, PhD; Linda Lopez,MA; Ronghui Xu, PhD; Eric Courchesne, PhD JAMA Psychiatry. doi:10.1001/jamapsychiatry.2014.3008 Published onlineMarch 4, 2015. Il lavoro evidenzia non un gene dell’autismo, ma un profilogenetico che distingue i bambini con autismo di sesso maschile di età da uno aquattro anni dai bambini a sviluppo regolare e dai bambini con disordini dellosviluppo diversi dall’autismo (ritardo mentale e disturbi del linguaggio) L’imponente lavoro è stato fatto all’Università di San Diegoin California, ma il primo autore, TizianoPramparo, proviene dal dipartimento di medicina molecolare dell’Università diPavia, dove ha lavorato con la Professoressa Orsetta Zuffardi, docente diGenetica Umana, a riprova dell’eccellenza di tanti centri di ricerca del nostropaese. A lei abbiamo chiesto di spiegarci il significato di questaricerca. “Questa pubblicazione dimostra la presenza di una “signature”caratteristicarispetto all’espressione genica dei globuli bianchi di bambini di sessomaschile fra gli 1 e i 4 anni, identificati a rischio di autismo sulla base dispecifici parametri comportamentali. In pratica, nei bambini a rischio sono emerse delle alterazionidell’espressione genica nel sangue, con alcuni geni espressi in misura maggioreed altri in misura minore, rispetto ad una popolazione di controllo. I geni conespressione alterata riguardano fra gli altri i processi immunitari edell’ infiammazione. Questa “signature” non è presente inbambini con ritardo dello sviluppo globale o del linguaggio masenza disturbi dello spettro autistico. In conclusione, questa pubblicazione dimostra come attraverso un test susangue sia possibile identificare precocemente bambini di sesso maschile arischio di disordini dello spettro autistico, permettendo quindi di pianificareimmediatamente interventi appropriati” Oltre che un aiuto alla diagnosi precoce, i risultati del lavoro possono essere il punto di partenza per laricerca di target per terapie biologiche, da affiancare a quelle abilitative. “In conclusion, knowledge of these commonpathways and changes in hub gene connectivity patterns willfacilitate research into biologicaltargets for biotherapeutic intervention” L’articolo è subito rimbalzato su una delle più importanti emittentitelevisive americane, la NBC. Il servizio della NBCsi puo’ leggere e ascoltare al link http://www.nbcsandiego.com/news/local/New-Study-May-Help-Diagnose-Autism-Ea…

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Sindrome di Phelan-McDermid
by daniela marianicerati 10 Mar '15

10 Mar '15

L’interesseper le forme monogeniche di autismo è dato dall’esigenza di comprendere lapatogenesi delle stesse in previsione di terapie mirate, ma anche dallaprospettiva di comprendere e di giungere a terapie biologiche per la grande massa di autismi da causaignota, che verosimilmente condividono con le forme monogeniche dei meccanismipatogenetici comuni. Un gene lacui delezione o mutazione è importante nel determinare disabilità intellettiva,autismo e/o disfasia è lo SHANK3, responsabile, con ogni verosimiglianza, dellasindrome di Phelan-McDermid, alla quale recentemente la rivista Journal of Neurodevelopmental Disorders ha dedicatouna review, che il professor Giorgio Lenaz ha letto e riassunto per noi. Sindrome diPhelan-McDermid KolevzonA. et al , J.Neurodevelopmental Disorders 6:39, 2014 Esistonomolti sottotipi genetici dei disordini dello spettro autistico (ASD); unesempio è il gene SHANK3 situato alla terminazione del cromosoma 22q. Laperdita di una copia del gene per delezione o mutazione provoca una formamonogenica di ASD con una frequenza dello 0,5% di tutti i casi di ASD. D’altraparte la frequenza di perdita di SHANK3 in bambini con disabilità intellettiva raggiunge il 2%. La perdita di SHANK3 èsufficiente per causare la sindrome di Phelan-McDermid (PMS). SHANK3 codificaper una proteina strutturale nella zona densa postsinaptica delle sinapsiglutamatergiche e gioca un ruolo essenziale nella trasmissione sinaptica. Lemutazioni e delezioni di SHANK3 sono rare nei casi di ASD, tuttavia recentievidenze hanno anche stabilito che molte delle altre cause genetiche di ASD edisabilità intellettive sono correlate alla via di SHANK3. Al momento icasi di PMS accertati in tutto il mondo sono solo 1200, ma con lo sviluppo deimetodi diagnostici si prevede che ne sarà riscontrato un notevole aumento. Il quadroclinico della PMS è abbastanza vario, ma sono quasi sempre presenti sintomi di autismo, oltre a mancato sviluppodel linguaggio, alcuni sintomi dismorfici e la presenza di infezioni renali erespiratorie. L’analisi con risonanza magnetica cerebrale ha mostrato moltofrequenti anomalie morfologiche. Non si sono riscontrate significative correlazioni tra entità della delezione delgene e caratteristiche e gravità dei sintomi. Peraccertare la presenza di delezioni o mutazioni di SHANK3 è necessariaun’analisi genetica. Un primo screening può essere compiuto con un’analisicromosomica con microarray, capace di accertare i casi di delezioni eriarrangiamenti cromosomici, ma non dipolimorfismi patologici. In questi casi si richiede di sequenziare il gene.L’analisi genetica è essenziale per potervalutare dal tipo di lesione la possibilità di ricorrenza familiare. Gli Autoriprendono poi in esame la sintomatologia a carico dei vari organi e apparati (sviluppo cognitivo, sintomi neurologici, nefrologici, cardiaci,gastroeneterologici) per una migliore valutazione medica e per stabilire lineeguida di questa sindrome rara ma che con una migliore efficienza diagnosticapotrebbe rivelarsi più comune del previsto ed essere incontrata nella praticamedica. http://www.jneurodevdisorders.com/content/6/1/39

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Re: [autismo-biologia] Rigid Therapies, Rigid Minds: Italian Professionals' Perspectives on AutismInterventions
by Paola Visconti 10 Mar '15

10 Mar '15

Si , l'idea del ponte mi sembra più probabile ..o quantomeno auspicabile :) Dott.ssa Paola Visconti Ambulatorio Autismo e DdS UOC. NPI, Ospedale Bellaria IRCSS, Bologna e-mail: paola.visconti(a)ausl.bologna.it ----- Original Message ----- From: mazzoni.armando(a)libero.it To: 'Autismo Biologia' Sent: Monday, March 09, 2015 8:39 PM Subject: R: [autismo-biologia] Rigid Therapies,Rigid Minds: Italian Professionals' Perspectives on AutismInterventions Ops, errore di traduzione: "la discussione sul tema possa contribuire a gettare un ponte tra persone con autismo e persone che lavorano con loro" e non " tali discorsi possano contribuire a costruire il gap tra persone con autismo e persone che lavorano con loro" Interessante articolo, da un punto di vista antropologico, non per questo secondario https://arielcascio.files.wordpress.com/2015/03/rigid-therapies-rigid-minds… vi traduco l'abstract: Molte terapie, interventi e programmi cercano di migliorare i risultati e la qualità della vita per le persone con diagnosi di spettro autistico. Questo documento affronta i punti di vista dei professionisti italiani su vari interventi, tra cui TEACCH, ABA, DefeatAutism Now! e Doman-Delacato. Attingendo dai commenti dei partecipanti e dalle interviste raccolte nel 2012-2013 in una regione del nord d'Italia, si evidenzia il tema della "rigidità" che appare nei discorsi dei professionisti riguardo sia le caratteristiche delle persone con autismo, sia ai potenziali rischi di aderire troppo strettamente a qualsiasi protocollo di trattamento particolare. La concordanza del tema della rigidità in domini diversi dimostra come le caratteristiche diagnostiche diventino metafore per la pratica medica. Questo documento ipotizza che tali discorsi possano contribuire a costruire il gap tra persone con autismo e persone che lavorano con loro, poichè una caratteristica fondamentale delle persone con autismo (pensare e/o comportarsi rigidamente) è anche una potenziale trappola per persone senza autismo. Saluti AM ------------------------------------------------------------------------------ Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. www.avast.com ------------------------------------------------------------------------------ Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. www.avast.com ------------------------------------------------------------------------------ _______________________________________________ Lista di discussione autismo-biologia autismo-biologia(a)autismo33.it ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus. Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: valerio.mezzogori(a)autismo33.it

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Re: [autismo-biologia] Rigid Therapies, Rigid Minds: Italian Professionals' Perspectiveson Autism Interventions
by Paola Visconti 10 Mar '15

10 Mar '15

Interessante ! molto interessante .. merita attenzione e riflessione . Grazie Paola Visconti Dott.ssa Paola Visconti Ambulatorio Autismo e DdS UOC. NPI, Ospedale Bellaria IRCSS, Bologna e-mail: paola.visconti(a)ausl.bologna.it ----- Original Message ----- From: mazzoni.armando(a)libero.it To: 'Autismo Biologia' Sent: Monday, March 09, 2015 7:43 PM Subject: [autismo-biologia] Rigid Therapies,Rigid Minds: Italian Professionals' Perspectiveson Autism Interventions Interessante articolo, da un punto di vista antropologico, non per questo secondario https://arielcascio.files.wordpress.com/2015/03/rigid-therapies-rigid-minds… vi traduco l'abstract: Molte terapie, interventi e programmi cercano di migliorare i risultati e la qualità della vita per le persone con diagnosi di spettro autistico. Questo documento affronta i punti di vista dei professionisti italiani su vari interventi, tra cui TEACCH, ABA, DefeatAutism Now! e Doman-Delacato. Attingendo dai commenti dei partecipanti e dalle interviste raccolte nel 2012-2013 in una regione del nord d'Italia, si evidenzia il tema della "rigidità" che appare nei discorsi dei professionisti riguardo sia le caratteristiche delle persone con autismo, sia ai potenziali rischi di aderire troppo strettamente a qualsiasi protocollo di trattamento particolare. La concordanza del tema della rigidità in domini diversi dimostra come le caratteristiche diagnostiche diventino metafore per la pratica medica. Questo documento ipotizza che tali discorsi possano contribuire a costruire il gap tra persone con autismo e persone che lavorano con loro, poichè una caratteristica fondamentale delle persone con autismo (pensare e/o comportarsi rigidamente) è anche una potenziale trappola problema per persone senza autismo. Saluti AM ------------------------------------------------------------------------------ Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. www.avast.com ------------------------------------------------------------------------------ _______________________________________________ Lista di discussione autismo-biologia autismo-biologia(a)autismo33.it ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici). Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus. Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: valerio.mezzogori(a)autismo33.it

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R: [autismo-biologia] Rigid Therapies, Rigid Minds: Italian Professionals' Perspectives on Autism Interventions
by mazzoni.armando＠libero.it 09 Mar '15

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Ops, errore di traduzione: la discussione sul tema possa contribuire a gettare un ponte tra persone con autismo e persone che lavorano con loro e non tali discorsi possano contribuire a costruire il gap tra persone con autismo e persone che lavorano con loro Interessante articolo, da un punto di vista antropologico, non per questo secondario https://arielcascio.files.wordpress.com/2015/03/rigid-therapies-rigid-minds- self-archive-version.pdf vi traduco labstract: Molte terapie, interventi e programmi cercano di migliorare i risultati e la qualità della vita per le persone con diagnosi di spettro autistico. Questo documento affronta i punti di vista dei professionisti italiani su vari interventi, tra cui TEACCH, ABA, DefeatAutism Now! e Doman-Delacato. Attingendo dai commenti dei partecipanti e dalle interviste raccolte nel 2012-2013 in una regione del nord d'Italia, si evidenzia il tema della "rigidità" che appare nei discorsi dei professionisti riguardo sia le caratteristiche delle persone con autismo, sia ai potenziali rischi di aderire troppo strettamente a qualsiasi protocollo di trattamento particolare. La concordanza del tema della rigidità in domini diversi dimostra come le caratteristiche diagnostiche diventino metafore per la pratica medica. Questo documento ipotizza che tali discorsi possano contribuire a costruire il gap tra persone con autismo e persone che lavorano con loro, poichè una caratteristica fondamentale delle persone con autismo (pensare e/o comportarsi rigidamente) è anche una potenziale trappola per persone senza autismo. Saluti AM _____ <http://www.avast.com/> Immagine rimossa dal mittente. Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. www.avast.com <http://www.avast.com/> --- Questa e-mail è stata controllata per individuare virus con Avast antivirus. http://www.avast.com

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