Cari Colleghi, come forse sapete, dal gennaio 2006 è attiva una lista di discussione sul tema autismo e scuola. Il tema dei neuroni specchio è uno dei più promettenti nella ricerca sull'autismo e ha delle implicazioni molto importanti e immediate sulla abiltazione/educazione. Tuttavia la domanda, molto raffinata, posta da Luciana, mi sembra più adatta alla lista autismo-biologia che a quella dedicata ad insegnanti ed educatori. La inoltro nel caso qualcuno abbia qualche risposta o commento. Ricordo che chiunque puo' spedire messaggi alla presente lista su temi d medicina o di ricerca sull'autismo. Distinti saluti Daniela Credo che possa interessare si può leggere cliccando sul seguente link:

http://www3.unifi.it/linguistica/articoli/09-brandi-bigagli-def.pdf

Cordialità, Giuseppe Felaco

Si, riassume in italiano la questione dei "neuroni specchio" e la possibile relazione con (una parte delle) sindromi autistiche, oggetto di molte altre pubblicazioni scientifiche in inglese. Finora pero' gli studi sperimentali che ho visto in materia sono stati condotti esclusivamente su individui maturi (uomini o scimmie che fossero), e questo non permette di dirimere la vecchia questione "viene prima l'uovo o la gallina ?", nel nostro caso: uno diventa autistico perché non gli funzionano bene i neuroni specchio, oppure i suoi neuroni specchio non sono maturati come si deve perché, essendo autistico, gli sono mancate esperienze sensori-motorie fondamentali in età critica ? Qualcuno è al corrente di ricerche sulla formazione e maturazione del sistema dei neuroni specchio in età embrionale (o evolutiva che dir si voglia) almeno nei primati non umani (certe ricerche non si possono fare sui bambini per motivi etici) ? Luciana ___________________________________ L'email della prossima generazione? Puoi averla con la nuova Yahoo! Mail: http://it.docs.yahoo.com/nowyoucan.html