L’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia Romagna ha pubblicato la Quarta rilevazione delle diagnosi di autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo Pubblicati i dati dell'a.s. 2011-2012 Con la nota prot. 2160 del 24 febbraio 2012 ed il relativo allegato sono stati pubblicati i dati della quarta rilevazione delle diagnosi di autismo e di disturbi pervasivi dello sviluppo (DPS) rilasciate ad alunni che frequentano le scuole statali nell'a.s. 2011-2012. http://www.istruzioneer.it/page.asp?IDCategoria=430&IDSezione=1773&ID=456558 Questa rilevazione, che è la quarta, permette di rilevare la percentuale di diagnosi di spettro autistico sul totale degli alunni certificati e sul totale della popolazione di allievi, nonchè il suo andamento nel corso degli anni. Si puo’ notare che è molto bassa la percentuale di Asperger e qui ci si riallaccia alle considerazioni di Stefano Palazzi. La rilevazione dell’Ufficio Scolastico Regionale è fatta sugli allievi certificati, che hanno bisogno dell’insegnante di sostegno. E’ verosimile che una percentuale di allievi che, secondo la best guess di Stefano potrebbe essere dello 0,5%, abbia dei tratti autistici tali da configurare una sindrome di Asperger o da rientrare nell’estrema sinistra della curva di Gauss dell’empatia. Per questi allievi, verosimilmente, non è necessario l’insegnante di sostegno, ma bensì una diffusa conoscenza sulle problematiche dell’empatia e dell’interazione sociale tra tutti gli insegnanti. Ritengo che sia molto utile questa iniziativa che evidenzia con forza quanto l’autismo sia diffuso e ubiquitario. Da anni l’USR compie un’azione di sensibilizzazione e di formazione nell’ambito della scuola e, mettendo ogni suo prodotto in rete, contribuisce alla formazione non solo dei docenti dell’Emilia Romagna, ma di tutti gli insegnanti di lingua italiana, nonché di ogni cittadino interessato all’educazione delle persone con autismo. I più vivi complimenti all’Ingegner Stefano Versari e alla Dottoressa Graziella Roda