L’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia Romagna ha
pubblicato la
Quarta
rilevazione delle diagnosi di autismo e disturbi pervasivi dello sviluppo
Pubblicati i dati dell'a.s. 2011-2012
Con la nota prot. 2160 del 24 febbraio 2012 ed il relativo
allegato sono stati pubblicati i dati della quarta rilevazione delle
diagnosi di autismo e di disturbi pervasivi dello sviluppo (DPS) rilasciate ad
alunni che frequentano le scuole statali nell'a.s. 2011-2012.
Questa rilevazione, che è la quarta, permette di rilevare la
percentuale di diagnosi di spettro autistico sul totale degli alunni
certificati e sul totale della popolazione di allievi, nonchè il suo andamento
nel corso degli anni.
Si puo’ notare che è molto bassa la percentuale di Asperger
e qui ci si riallaccia alle considerazioni di Stefano Palazzi.
La rilevazione dell’Ufficio Scolastico Regionale è fatta
sugli allievi certificati, che hanno bisogno dell’insegnante di sostegno. E’
verosimile che una percentuale di allievi che, secondo la best guess di Stefano
potrebbe essere dello 0,5%, abbia dei tratti autistici tali da configurare una
sindrome di Asperger o da rientrare nell’estrema sinistra della curva di Gauss
dell’empatia.
Per questi allievi, verosimilmente, non è necessario l’insegnante
di sostegno, ma bensì una diffusa conoscenza sulle problematiche dell’empatia e
dell’interazione sociale tra tutti gli insegnanti.
Ritengo che sia molto utile questa iniziativa che evidenzia
con forza quanto l’autismo sia diffuso e ubiquitario. Da anni l’USR compie un’azione
di sensibilizzazione e di formazione nell’ambito della scuola e, mettendo ogni
suo prodotto in rete, contribuisce alla formazione non solo dei docenti dell’Emilia
Romagna, ma di tutti gli insegnanti di lingua italiana, nonché di ogni cittadino
interessato all’educazione delle persone con autismo.
I più vivi complimenti all’Ingegner Stefano Versari e alla
Dottoressa Graziella Roda