[autismo-biologia] l'autocontrollo ed il test del marshmallow

[Fondazione Marino]

la tendenza di offrire gratificazioni immediate si contrappone
all'esperimento di Walter Mischel che prometteva ai bambini due dolci
invece di uno se fossero stati capaci di aspettare un poco di tempo in più.
il test del marschmallow, appunto, che consiste di mettere un bambino
difronte a due dolci e dire: puoi averne uno adesso o se mi chiami con il
campanello appena sarò uscito da questa stanza. ma se aspetti che io torni
, senza suonare, ne avrai due.
si tratta di un esperimento fondamentale per misurare l'autocontrollo, la
capacità di aspettare e di frenare l'impulsività.
chi di voi ha studiato psicologia saprà che questo test è stato
somministrato ad un gruppo di bambini per la durata di 25 anni e quelli che
hanno resistito di più alla tentazione della gratificazione immediata hanno
incontrato un futuro migliore e capaci di raggiungere obiettivi a lungo
termine, tenendo conto che , ovviamente, l'ambiente ha un ruolo enorme
nell'influenzare la capacità del bambino  di rinunciare al dolcetto subito
per averne due dopo.
in sostanza: a regolare l'impazienza si impara.
appunto:
l'autismo sta attraversando innovazioni significative nel campo della
ricerca di base e si affacciano nuove ipotesi sulla sua  eziopatogenesi ma
nel campo degli interventi educativi ed abilitativi , mi sembra, che tutto
sia rimasto fermo al metodo Montessori poi ripreso ed elaborato dalla
scienza  cognitivo comportamentale.
è comune, infatti, osservare gli operatori attrezzati con metodi di
rinforzo che dimentica la validità del test e preferisce offrire al bambino
un dolcetto subito invece di educarlo anche all'autocontrollo che
produrrebbe effetti migliori a lungo termine.
è uno spunto di riflessione,che può coinvolgere un campo molto più ampio
sugli interventi educativi fermi da troppo tempo, che chi volesse
approfondire può leggere il libro appena edito in Italia da Carbonio.
giovanni marino


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