Ho chiesto un parere sul modello di intervento Jasper alla Dottoressa Fabiola Casarini, PhD, BCBA, CABAS RANK II, che mi ha risposto quanto segue “è un modello di intervento che incorpora principi di ABA con approccio evolutivo e l'esperienza clinica dell'ESDM. L'implementazione della dott.ssa Kasari è data-based ma non si può affermare che è un "intervento evidence-based" poiché come ammette la dott.ssa Kasari stessa (che è una ricercatrice seria) questo è poco più di un progetto pilota. La prima pubblicazione in assoluto risale al 2013 quindi non sono passati nemmeno 10 anni da quando è stato teorizzato come protocollo per abilitare l'attenzione congiunta e il gioco, in modo il piu naturale possibile e con i genitori, con bambini dai 2 ai 5 anni (massimo). I dati emersi non mostrano un cambiamento "incoraggiante" o "evidenze che suggeriscono l'efficacia..." ma "promise in improving play and engagement outcomes per un gruppo molto specifico di piccolini, cioè quelli che non stavano migliorando a livello verbale pur ricevendo trattamenti ABA intensivi. Se un mio allievo volesse andare a questo incontro lo troverei interessante e positivo. Se una pubblica amministrazione, invece, mi chiedesse, “ci sono evidenze per preferire Jasper a CABAS o ESDM?” Assolutamente no, anzi. Trattasi di protocolli da 12 settimane, è ovvio che non siano né miracolosi né che facciano la differenza per lo sviluppo verbale” only 15 children with autism were identified as being non-responsive to intensive behavioral interventions in this particular school setting. Another limitation is that greater changes were in initiating requesting gestures, yet initiating joint attention gestures were also a specific focus of the intervention. One factor may be the developmental readiness for joint attention skills, and the real difficulty in improving initiating joint attention skills in this sample of children (Kasari et al. 2010). The short duration of the intervention may have also been a factor. Development of play and engagement may be among the first areas to change, but spontaneous communication may require more intervention time and practice. In summary, this pilot intervention study shows promise in improving play and engagement outcomes for children identified as `nonverbal' and making limited progress despite receiving intensive behavioral interventions. Progress was made in a short period of time (12 weeks) with a low dose of intervention (12 h), and changes were observed in the child's performance in their classroom, and on independent assessments. Thus, future studies are warranted that continue this line of investigation" Daniela Mariani Cerati Il 2020-01-30 18:57 Presidenza - Mind The Kids ha scritto:
Gent.mi,
per la prima volta in Italia sarà possibile partecipare alla formazione del modello di intervento JASPER, un intervento evidence-based evolutivo comportamentale per bambini con autismo ed altre difficoltà comunicative, adatto ad essere utilizzato dai professionisti, dagli insegnanti e dai genitori. Il corso introduttivo sarà tenuto direttamente dalla Prof.ssa Connie Kasari Ph.D, sviluppatrice dello stesso JASPER. L'evento, accreditato per 4,2 crediti ECM, è organizzato dalla Cooperativa MINDtheKIDS e dall’Associazione ABAut ONLUS, i quali credono fortemente nella diffusione di interventi efficaci, sostenibili e scientificamente validati.
Nel ringraziarvi, cogliamo l’occasione porgervi cordiali saluti.
Dott.ssa Monica Rigotti
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