[autismo-biologia] trattamento precocissimo: incontro con Sally Rogers via web il 28 maggio prossimo

[daniela]

Qualche giorno fa ho ricevuto la mail che sotto ricopio e sulla quale 
farò qualche considerazione

“Oggi mio figlio Paolo ha 11 mesi.
In questi ultimi 2 mesi mio figlio muove le mani con movimenti 
stereotipati veramente singolari ed evidenti, al di là della posizione e 
dello stato emotivo che vive. La frequenza è così intensa che sembra 
ormai un movimento fisso del suo muoversi. La ricorrenza aumenta forse 
in giornate dove appare più nervoso, ma spesso muove le mani così anche 
mentre cerca di prendere sonno, quando gioca, quando sorride, quando 
piange, forse l'unica situazione "certa" dove non muove le manine è 
quando fissa qualcosa che lo incuriosisce.

Da qualche giorno ho deciso di fare un diario dove scrivo 
quotidianamente le impressioni ed evidenze che vedo in Paolo.

In generale le considerazioni stabilì che si notano tutti i giorni sono: 
spesso sta seduto sovrapponendo i piedini (gambe incrociate), non ama 
stare a pancia in giù, non ha mai gattonato, quando gioca (in questi 
ultimi periodi) porta gli oggetti o cibo in aria facendoli girare come 
se fossero aeroplanini, imitandone il suono (forse gli avremo fatto 
questo gioco un paio di volte), ama stare in piedi ma non fa passi, 
tende spesso ad arricciare il piede per stare sulle punte, ultimamente 
non sopporta di fare il bagnetto scoppiando in pianti critici e alle 
volte senza motivo scoppia a piangere fino a perdere il fiato. So che 
alcune cose che scrivo sono normali in tanti bimbi, ma questo continuo 
movimento delle mani è così fuori dalla normalità per noi che ci fa 
osservare tutto con occhio più critico.

Allego dei video (ne ho fatti tanti altri) del movimento delle mani.

Vorrei capire se tutto questo è normale oppure è bene approfondire. 
Forse è presto, ma per un genitore che vive questa preoccupazione stare 
con le mani in mano è logorante”

Dal momento che ho ritenuto più che giustificate le preoccupazioni del 
padre di Paolo, l’ho indirizzato ad un Centro Autismo del Servizio 
Sanitario Nazionale particolarmente esperto nel trattamento precoce.

Classicamente il quadro classico dell’autismo è quello che viene 
descritto in bambini dai tre anni in su, ma da parecchio tempo sono noti 
segni precoci osservabili già nel primo anno di vita.

Quando avremo a disposizione terapie mirate ai fattori patogenetici che 
sottostanno ai sintomi, la diagnosi precocissima sarà preziosa per 
iniziare terapie che saranno tanto più efficaci quanto più precoci.

Questo approccio è ora già possibile in alcune condizioni di disturbi 
del neurosviluppo da causa nota, come ad esempio la sclerosi tuberosa

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6500021/

Per la maggior parte dei casi, attualmente criptogenetici,  non è 
possibile un approccio biologico, ma è doveroso iniziare subito una 
abilitazione tarata sul profilo funzionale del bambino.

Tra i ricercatori che più si sono dedicati al trattamento di bambini a 
rischio di autismo in età precocissime spicca la figura di Sally Rogers, 
che terrà un incontro via web annunciato  sulla pagina facebook di 
Costanza Colombi dalla quale copio quanto segue

                                 Daniela MC


Sally Rogers
Professoressa Emerita, MIND Institute, University of California, Davis, 
Giovedi' 28 Maggio 2020 - alle 21:00. Innovazioni nell'Intervento 
precoce: Nuovi Dati, Nuovi Strumenti, Nuovi Metodi
L'incontro verra' trasmesso in straming sul Facebook nel gruppo
Autismo a Distanza - Emergenza Covid

La Professoressa Sally Rogers sara' con noi nel corso dell'incontro del 
28 Maggio 2020. La Professoressa partecipera’ al nostro incontro per una 
discussione sul nostro lavoro nel corso dell’emergenza. Sara’ felice di 
conversare con noi e rispondere alle nostre domande. Rogers e' una degli 
esperti piu' importanti nell'autismo a livello mondiale. E' 
Professoressa Emerita alla University of California, Davis, MIND 
Institute. E’ autrice o co-autrice di piu’ di 180 pubblicazioni 
peer-reviewed, 40 capitoli e 15 libri. E’ specializzata nel lavoro 
clinico e di ricerca nell’autismo nelle primissime fasi di vita. Il suo 
lavoro nell’intervento precoce, gia’ a partire dai 6 mesi di vita, e’ 
pioneristico. In collaborazione con la Professoressa Dawson, e’ autrice 
dell’Early Start Denver Model (ESDM), un intervento precoce a base 
evolutiva, relazionale e comportamentale di supportata efficacia. Qui 
maggiori informazioni sul profilo della Professoressa Rogers:

https://health.ucdavis.edu/team/search/841/sally-rogers---clinical-psychology---psychiatry---neurodevelopmental-disorders---autism-sacramento


Costanza Colombi

Autismo a Distanza - Emergenza Covid