Da una discussione con un
altro genitore circa l’utilizzo, l’efficacia e la
personalizzazione, soprattutto degli interventi educativi
cognitivi e/o comportamentali, facevo la seguente
considerazione, che vi sottopongo con beneficio di
inventario:
I casi singoli andrebbero
collezionati, storicizzati e studiati (comparati e
analizzati anche statisticamente), in gran numero. Invece
prevale lo studio e la ricerca sul gruppo per periodi di
tempo limitati, in cui la storia del singolo si perde,
insieme a qualsiasi indicazione utile per il caso singolo,
appunto, che è quello che ovviamente ci interessa.
Mi è chiaro che studiare un
gruppo con caratteristiche omogenee dia risultati
statisticamente validi (con il relativo margine di errore)
per un caso singolo assimilabile al gruppo, ma sarebbe
interessante capire se sarebbe più fruttuoso procedere
“verticalmente” invece che “orizzontalmente” e ricostruire i
gruppi ex post.
Cordiali saluti
AM
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