Il BCBA è un board che ha la “mission” di garantire determinati standard professionali rispetto alla materia in questione ed è di origine e matrice americana; negli Stati Uniti ce ne sono a centinaia di Associazioni e Board simili, praticamente ne esiste uno per ogni materia professionale; conosco la loro serietà e la difficoltà dei loro esami, ho aderito e fatto una certificazione di ben cinque esami per una materia che attiene alla mia professione presso una di queste associazioni americane.
Devo rilevare però che, nonostante il lustro e l’indubbia certificazione di qualità riguardo alla preparazione, non ha nessun valore legale in Italia, come il BCBA (se non sbaglio) e questo aspetto non è del tutto secondario o solo amministrativo.
Non essendoci alternative è di certo più auspicabile che chiunque decida di affidarsi a percorsi di natura comportamentale lo faccia presso professionisti certificati, ma è un’attenzione totalmente a carico della famiglia, causa proprio la deregolamentazione della professione di abilitatore di persone con Autismo. La realtà odierna è che, ad esempio, su un bacino grande come quello di Roma non esistono consulenti certificati residenti ma tantissimi professionisti singoli/associati che operano già da moltissimi anni su questo ambito domiciliarmente o in centri pur non avendo un vero CV specifico o essendo “in corso di certificazione”.
Personalmente poi credo che intervenire sull’infanzia senza avere un quadro chiaro e più ampio di alcuni aspetti (ad esempio il procedere di uno sviluppo fisico e motorio armonioso e adeguato), possa portare comunque a interventi deficitari. Condivido moltissimo il commento del Prof. Barale: “Arbib stesso peraltro metteva in guardia dal pensare che le cose, soprattutto nell'autismo, siano così semplici e riducibili a formulette”.
Cordiali saluti
AM
Da: autismo-biologia-bounces@autismo33.it [mailto:autismo-biologia-bounces@autismo33.it] Per conto di Carlo Hanau
Inviato: lunedì 1 dicembre 2014 23:27
A: Autismo Biologia
Oggetto: Re: [autismo-biologia] La psicomotricità fa parlare gli autistici ?
Ricordo che per sostenere l'esame del BCBA occorre avere già conseguito una laurea "scientifica", e non soltanto l'esperienza su diversi bambini di oltre mille ore , di cui oltre 100 supervisionate.
Il dottorato di ricerca egualmente necessità come preliminare la laurea.
cordiali saluti
Carlo
Il giorno 1 dicembre 2014 20:56, <mazzoni.armando@libero.it> ha scritto:
Spezzo una lancia a favore di Logopedisti e Neuropsicomotricisti dell’Età Evolutiva, professioni almeno inquadrate nel nostro sistema formativo, che qualche garanzia in più la fornisce, rispetto ad un mercato di servizi del tutto deregolamentato e non controllato, nella qualità, ancor prima che nei prezzi (alti).
Il perché si aspetti ad ampliare questo tipo di figure con le competenze necessarie, all’interno degli ordinamenti esistenti, sfugge.
Sono molto scettico riguardo al fatto che essere esperti di Analisi Comportamentale Applicata possa costituire una professione totalmente a sé, ad esempio. In termini di contenuti, a livello universitario e delle relative professioni, abbiamo una cultura italiana di competenze che ragiona su spettri ben più ampi.
Da: autismo-biologia-bounces@autismo33.it [mailto:autismo-biologia-bounces@autismo33.it] Per conto di Cornacchia/Donato
Inviato: lunedì 1 dicembre 2014 17:51
A: Autismo Biologia
Oggetto: Re: [autismo-biologia] La psicomotricità fa parlare gli autistici ?
E' stato recentemente pubblicato sulla rivista "Autismo" Erickson - maggio 2014 un lavoro ( Francia, Gulisano;Iannone - Firenze ) che indaga il rapporto fra movimento e disturbi dello spettro autistico. Anche PAola Visconti nel convengo di angsa di maggio 2014 al Teatro Duse di Bologna ha relazionato su questi aspetti ( www.autismo33.it - convegni ). Evidentemente tali correlazioni appaiono interessanti, anche ai fini riabilitativi .
cordiali saluti
Noemi----- Original Message -----
From: g marino
Sent: Monday, December 01, 2014 2:48 PM
Subject: [autismo-biologia] La psicomotricità fa parlare gli autistici ?
Sul Sole 24Ore di ieri, inserto domenicale a pag 30, che seguo sistematicaticamente ogni settimana; ho letto un interessante articolo a firma di M. Arbib, un metematico che per passione ha cominciato a studiare il cervello tanto che ha applicato per primo modelli matematici sulla scoperta dei neuroni a specchio di Rizzolati.
Studi di neuroimmagine individuano con certezza il sistema a specchio nel cervello umano all'interno o in prossimità dell'area di Broca, una area associata al riconoscimento delle parole
L'area di Broca è coinvolta non solo nella lingua parlata ma anche in quella dei segni e quindi dei gesti manuali nell'evoluzione del linguaggio. E' stato pubblicato nel 2012 un libro " How the brain got language" che sostanzialmente conclude: Il cervello da solo non parla.
Non ho mai letto e non mi risultano studi che osservano in primis dati statistici circa la assenza di linguaggio delle persone con autismo correlata a difficoltà fine motorie e di coordinamento ( delle braccia per es ) . A pensarci bene però tutti gli asperger verbali ( a volte troppo ) presentano condizioni normali di coordinamento fine motorio rispetto agli autistici classici, con ritardo mentale non verbali che generalmente son goffi e con ritardo motorio associato.
Conosco un centro ambulatoriale che tratta 50 bambini con autismo e mi sono sempre meravigliato del dato statistico che presentano con orgoglio: Su 50 bambini che sono in trattamento ambulatoriale da loro , 48 sono verbali e molti di loro acqusiscono nel centro questa capacità .Eppure non sanno riferire se applicano metodi cognitivi , congitivi/ comportamentali, Aba o quantaltro. Ho conosciuto un bravissima psicomotricista che è praticamente la terapista di quel centro ( Unità NPI presso l'Ospedale di Lamezia, Calabria, diretto dalla Drssa Mussari ).
Ci deve essere un nesso e meraviglia che gli studiosi dell'autismo no lo hanno mai valorizzato.
saluti
giovanni marino
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Prof. Carlo Hanau
docente di Statistica medica
e di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari
Dipartimento di Educazione e Scienze umane
Università di Modena e Reggio Emilia
via Allegri, 9
42121 Reggio Emilia
Università di Modena e Reggio Emilia, tel.0522 523137
