<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content="text/html; charset=utf-8" http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 8.00.6001.23588">
<STYLE></STYLE>
</HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>La morale che si trae da questa storia e dal
commento di Alice Scuotto, che giustamente si chiede perchè non si sia fatto
qualcosa prima, è veramente "non è mai troppo tardi". Abbiamo scardinato,
non senza fatica, negli ultimi anni, il vecchio atteggiamento rinunciatario
che ha prodotto generazioni di disabili intellettivi adulti non trattati.
</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>Ora resta solo ai Servizi il compito di applicare
nella pratica ciò che l'etica prima e gli studi applicativi poi, hanno
dimostrato. Sperando che non passino altre 10 generazioni......</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>Noemi</FONT></DIV>
<BLOCKQUOTE
style="BORDER-LEFT: #000000 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px">
<DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
<DIV
style="FONT: 10pt arial; BACKGROUND: #e4e4e4; font-color: black"><B>From:</B>
<A title=scuotto.eli@alice.it
href="mailto:scuotto.eli@alice.it">scuotto.eli@alice.it</A> </DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A title=autismo-scuola@autismo33.it
href="mailto:autismo-scuola@autismo33.it">autismo-scuola@autismo33.it</A>
</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Friday, January 19, 2018 12:10
PM</DIV>
<DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> [autismo-scuola] R: Risposta
alla domanda della dottoressaMariani Cerati</DIV>
<DIV><BR></DIV>Una "domanda":<BR>Nel fascicolo della bambina ci sono
motivazioni all'applicazione così tardiva di strategie per lo sviluppo del
pregrafismo?<BR><BR>Siamo ormai nella scuola media... auspico e presumo che ci
fossero nella scuola di infanzia e primaria ben altre emergenze educative e
didattiche. <BR><BR>Sono lieta della controprova che "non è mai troppo tardi"
soprattutto se si incrociano professionalità appassionate e preparate che
strutturino un percorso non delle medie... ma degli ordini di scuola
precedenti.<BR><BR>Non sono assolutamente facili i nostri bambini e ragazzi ma
lo sviluppo della motricità fine attiva e modula aree neurologiche di notevole
importanza che vanno tenute in considerazione PRECOCEMENTE<BR><BR><B>Sulla
rete</B> ho trovato questo <B>articolo</B> un pò tosto per i non addetti
ai lavori... ma molto interessante
<BR>http://www.edscuola.it/archivio/antologia/scuolacitta/oliverio.pdf<BR><BR>Dagli
atti del convegno "A Corpo a Corpo con l'Autismo"
(http://www.archivioautismopc.altervista.org/AtticonvegnoCIP.html)<BR> <B>rilancio
slide più
"semplici"</B>:<BR>http://www.archivioautismopc.altervista.org/Materialeacorpoacorpoconlautismo/StefaniaMaggi1.ppt<BR><BR>La
consapevolezza dei processi di apprendimento degli atti motorio fini (oltre
che quelli grosso motori) sono alla base del neuro-sviluppo e delle
autonomie e vanno coltivate più precocemente possibile<BR><BR>Senza togliere
niente a tutte le altre esigenze educative (Comunicazione, Apprendimenti,
Comportamento....), spero vivamente che qualcuno in questa lista di scuola
primaria e infanzia, mi possa confermare che questa sensibilità è più presente
di quanto in questo momento io non percepisca!<BR><BR>cordiali
saluti<BR>Elisabetta Scuotto<BR><BR><BR>
<BLOCKQUOTE>----Messaggio originale---- <BR>Da: simonacascetti@gmail.com
<BR>Data: 17-gen-2018 23.07 <BR>A: "Autismo E.
Scuola"<autismo-scuola@autismo33.it> <BR>Ogg: [autismo-scuola]
Risposta alla domanda della dottoressa Mariani Cerati <BR><BR>
<DIV dir=ltr>
<DIV
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 769px; DISPLAY: table; FONT-FAMILY: 'Helvetica Neue' , 'Segoe UI' , Helvetica , Arial , 'Lucida Grande' , sans-serif; COLOR: rgb(0,0,0); FONT-SIZE: 13px; PADDING-TOP: 12px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6255
class="gmail-body gmail-undoreset" tabIndex=0>
<DIV style="WIDTH: auto; DISPLAY: table-cell; WORD-WRAP: break-word"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6254 class=email-wrapped>
<DIV id=gmail-yiv3420640788>
<DIV id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6253>
<DIV style="FONT-FAMILY: 'times new roman' , 'new york' , times , serif"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6252>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3209><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3210>Gentile
Dottoressa Mariani Cerati,</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3209><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"><BR clear=none></SPAN></DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3212><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3213>è un piacere
rispondere alla sua email; scriverle mi consente, tra l’altro, di riprendere
le fila di una serie di attività oggetto della tesi conclusiva del mio anno
di prova, attività che sono state fonte di grande soddisfazione per me e che
hanno prodotto ottimi frutti.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3215><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3216>Ho conosciuto S.
(per motivi di <I
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3217>privacy</I> punto
solo il nome) nel 2012, in prima media. Tante cose mi colpivano
all’osservazione: per esempio, il suo approccio agli strumenti per la
scrittura e il disegno. S. impugnava penne, matite e colori come si fa con
una spada e tracciava sul foglio bianco segni rapidi, violenti e ripetitivi
che finivano per lacerare la carta, trasbordando da ogni parte sul banco.
Provava molto piacere nello svolgere questa attività (una stereotipia
autorinforzante), pertanto inizialmente gliela si consentiva dopo il lavoro
strutturato a tavolino.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3219><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3220>All’inizio del
2014 la famiglia dell’alunna ha invitato una specialista di propria fiducia,
analista del comportamento certificata BCBA, a collaborare nel progetto
educativo scolastico con le esperte della Casa del Giardiniere. La
dottoressa ha provato subito a mettere sotto controllo la prensione della
biro e il tratto attraverso il programma di pregrafismo: esso prevedeva che
S., sul quaderno, tracciasse righe in orizzontale e in verticale facendo
partire il segno e terminandolo quando lo chiedeva l’adulto, con calma,
senza spazientirsi e soprattutto impugnando correttamente la matita. Ciò
avrebbe consentito, col tempo, una gestione più autonoma del tratto e quindi
anche la capacità di scrivere il proprio nome, stare all’interno dei bordi e
disegnare.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3222><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3223>Non è stato
facile. Ho cominciato l’insegnamento nel marzo 2015, usando tecniche
funzionali seppur poco convenzionali. Ho interrotto al termine della classe
terza sperando che il tempo estivo fosse solo una pausa, e mi sono sentita
fortunata quando ho scoperto di avere ‘successori’ preparati che hanno
portato avanti il lavoro con un salto di qualità: nel continuare le
esercitazioni di pregrafismo hanno anche cominciato la scrittura e il
disegno, il cui apprendimento è dunque loro esclusivo merito (sarebbe
opportuno consultarli).</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3225><U
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3226><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3227>In allegato può
leggere il progetto completo di un’attività di pregrafismo e precisione del
tratto proposta <I
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3228>step by
step</I></SPAN></U> <I
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3229><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3230></SPAN></I><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3231>con l’aiuto di un
compagno di classe (quando è possibile, si favorisce la relazione con i
pari); la procedura, descritta nel dettaglio, era supervisionata dalla
specialista; ogni giorno venivano presi dati per misurare i progressi
dell’alunna attraverso il raggiungimento degli obiettivi per lei stabiliti.
I termini tecnici sono spiegati all’interno delle note. Ho optato
volontariamente per una piccola attività, che si compone comunque di una
miriade di sotto-obiettivi che devono essere tutti acquisiti: l’impegno è
considerevole.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3233><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3234>Una breve
aggiunta. La prensione corretta dello strumento di scrittura (obiettivo che
nel progetto compare <I
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3235>en passant</I>)
era stata già insegnata per imitazione. L’adulto prendeva la matita ed
invitava S. a ripetere lo stesso gesto; se l’allieva rispondeva
correttamente riceveva molte lodi o qualcosa di gradito, altrimenti veniva
corretta tramite una procedura identica a quella descritta di sotto, nella
sezione “eventuali correzioni e recupero”.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3237><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3238>Nella speranza di
essere stata abbastanza chiara, ringrazio di cuore lei, Dottoressa, per la
sua attenzione; la mamma di S. che ha dato il suo consenso alla
pubblicazione del presente scritto, e l’analista del comportamento che lo ha
letto, apportando le dovute correzioni e fornendo il proprio fondamentale
contributo.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3240><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3241></SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3243><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3244>Cari saluti; li
estendo anche ai componenti della lista.</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3246><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3247></SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3249><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3250>Prof.ssa Simona
Cascetti,</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3252><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3253>Istituto
Comprensivo 9 di Bologna</SPAN> </DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_2825></DIV>
<DIV style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-BOTTOM: 0pt" dir=ltr
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3255><SPAN
style="LINE-HEIGHT: 17px; FONT-SIZE: 12pt"
id=gmail-yiv3420640788yui_3_16_0_ym19_1_1516208948691_3256>Scuola Secondaria
di Primo Grado “Il Guercino”</SPAN> </DIV>
<DIV class=gmail-yiv3420640788qtdSeparateBR><BR clear=none><BR
clear=none></DIV>
<DIV style="MARGIN-TOP: 12px" id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6330
class="gmail-thread-quoted-text gmail-unselectable"
title="Mostra messaggio originale"><SPAN
style="PADDING-BOTTOM: 0px; LINE-HEIGHT: 1em; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; DISPLAY: inline-block; FONT-FAMILY: mail; MARGIN-BOTTOM: 1px; COLOR: rgb(153,153,153); VERTICAL-ALIGN: middle; PADDING-TOP: 0px; speak: none"
class="gmail-icon gmail-icon-chevron-right gmail-qtd-expansion-icon"></SPAN>
<SPAN
style="LINE-HEIGHT: 13px; FONT-FAMILY: 'Helvetica Neue' , 'Segoe UI' , Helvetica , Arial , 'Lucida Grande' , sans-serif; COLOR: rgb(153,153,153); VERTICAL-ALIGN: middle"
class=gmail-qtd-expansion-text tabIndex=0>Mostra messaggio originale</SPAN>
</DIV></DIV></DIV></DIV></DIV></DIV>
<DIV
style="MARGIN-TOP: 30px; FONT-FAMILY: 'Helvetica Neue' , 'Segoe UI' , Helvetica , Arial , 'Lucida Grande' , sans-serif; COLOR: rgb(0,0,0); FONT-SIZE: 13px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6234
class=gmail-tictac-att-tray-base>
<DIV
style="BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-LEFT: medium none; PADDING-BOTTOM: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; CLEAR: both; BORDER-TOP: medium none; BORDER-RIGHT: medium none; PADDING-TOP: 0px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6129
class="gmail-yui3-widget gmail-yui3-attachment-tray">
<DIV id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6131
class=gmail-yui3-attachment-tray-content>
<DIV
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 769px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: rgb(236,236,236) 0px solid; PADDING-TOP: 0px; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6140
class="gmail-tictac-att gmail-white">
<UL
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; LINE-HEIGHT: 14px; LIST-STYLE-TYPE: none; MARGIN: 0px 0px 6px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; COLOR: rgb(69,69,69); PADDING-TOP: 0px"
class="gmail-tictac-att-header gmail-cf"></UL>
<DIV
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; OVERFLOW: hidden; PADDING-TOP: 0px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6198
class=gmail-tictac-att-thumb-cover>
<UL
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; LIST-STYLE-TYPE: none; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; PADDING-TOP: 0px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6329
class="gmail-tictac-att-thumb-flow gmail-cf gmail-composeV3">
<LI
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; MIN-HEIGHT: 80px; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 80px; PADDING-RIGHT: 0px; BACKGROUND: rgb(249,249,249); FLOAT: left; HEIGHT: auto; COLOR: rgb(111,111,111); PADDING-TOP: 0px"
id=gmail-yui_3_16_0_ym19_1_1516226582135_6144
class="gmail-tictac-att-viewer gmail-tictac-att-thumb gmail-doc-preview-att"
title="Progetto di pregrafismo_precisione del tratto.docx (21,9 KB)"
tabIndex=0>
<DIV
style="BOX-SIZING: border-box; TEXT-ALIGN: center; PADDING-BOTTOM: 0px; LINE-HEIGHT: 80px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 80px; PADDING-RIGHT: 0px; DISPLAY: inline-block; FONT-FAMILY: mail; COLOR: rgb(255,255,255); FONT-SIZE: 32px; VERTICAL-ALIGN: top; OVERFLOW: hidden; PADDING-TOP: 0px; speak: none"
class="gmail-thumbnail-fileicon-doc gmail-icon-doc gmail-icon gmail-thumbnail-attach-icon gmail-thumbnail-file-icon"></DIV>
<DIV
style="BOX-SIZING: border-box; TEXT-ALIGN: right; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 80px; PADDING-RIGHT: 0px; COLOR: rgb(255,255,255); MAX-HEIGHT: 0px; OVERFLOW: hidden; PADDING-TOP: 0px"
class=gmail-tictac-att-photo-overlay><A
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; OUTLINE-STYLE: none; OUTLINE-COLOR: invert; PADDING-LEFT: 5px; OUTLINE-WIDTH: medium; PADDING-RIGHT: 0px; DISPLAY: block; BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; COLOR: rgb(255,255,255); PADDING-TOP: 0px; text-decoration-line: none"
class=gmail-tictac-att-show-dd-icon tabIndex=0
href="https://mail.yahoo.com/?.intl=it&%3B.lang=it-IT&%3B.partner=none&%3B.src=fp#"><SPAN
style="BOX-SIZING: border-box; TEXT-ALIGN: left; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; WIDTH: 55px; PADDING-RIGHT: 0px; WORD-WRAP: break-word; FLOAT: left; FONT-SIZE: 12px; PADDING-TOP: 0px"
class=gmail-download-txt></SPAN><SPAN
style="BOX-SIZING: border-box; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; DISPLAY: inline-block; FONT-FAMILY: mail; VERTICAL-ALIGN: middle; PADDING-TOP: 0px; speak: none"
class="gmail-icon gmail-icon-chevron-down gmail-tictac-att-thumb-save-options"
tabIndex=0></SPAN></A></DIV></LI></UL></DIV></DIV></DIV></DIV></DIV></DIV><BR></BLOCKQUOTE><BR>
<DIV id=DAB4FAD8-2DD7-40BB-A1B8-4E2AA1F9FDF2><BR>
<TABLE style="BORDER-TOP: #d3d4de 1px solid">
<TBODY>
<TR>
<TD style="WIDTH: 55px; PADDING-TOP: 18px"><A
href="http://www.avg.com/email-signature?utm_medium=email&utm_source=link&utm_campaign=sig-email&utm_content=emailclient"
target=_blank><IMG style="WIDTH: 46px; HEIGHT: 29px" alt=""
src="https://ipmcdn.avast.com/images/icons/icon-envelope-tick-green-avg-v1.png"
width=46 height=29></A></TD>
<TD
style="LINE-HEIGHT: 18px; WIDTH: 470px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica, sans-serif; COLOR: #41424e; FONT-SIZE: 13px; PADDING-TOP: 17px">Mail
priva di virus. <A style="COLOR: #4453ea"
href="http://www.avg.com/email-signature?utm_medium=email&utm_source=link&utm_campaign=sig-email&utm_content=emailclient"
target=_blank>www.avg.com</A> </TD></TR></TBODY></TABLE><A
href="#DAB4FAD8-2DD7-40BB-A1B8-4E2AA1F9FDF2" height="1" width="1"></A></DIV>
<P>
<HR>
<P></P>_______________________________________________<BR>Lista di discussione
autismo-scuola<BR>autismo-scuola@autismo33.it<BR>ANGSA (Associazione Nazionale
Genitori Soggetti Autistici).<BR>Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon
Pastore Onlus.<BR>Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a:
valerio.mezzogori@autismo33.it<BR><BR></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>