<div dir="auto">Sono perfettamente d'accordo con te. Nel Lazio i centri convenzionati con il SSN (per l'autismo esiste l'ex. Art 26) offrono soltanto logopedia e psicomotricità, magari alternate con un' ora di terapia cognitivo comportamentale. Non viene nemmeno proposta il trattamento ABA, perché troppo duro, oppure perché" non serve per il suo bambino". Però poi ti propongo musicoterapia o ippoterapia a pagamento...<div dir="auto">E nn hai scelta, e ti affidi al privato. Magari tardi.</div><div dir="auto">È questo lo scandalo. I nostri bambini sono le vere vittime.</div><div dir="auto">Fabio genitore di un bambino con disturbo dello spettro autistico</div></div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">Il 05 nov 2017 09:03, "benedetta demartis" <<a href="mailto:demartisbenedetta@gmail.com">demartisbenedetta@gmail.com</a>> ha scritto:<br type="attribution"><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div><div class="gmail_quote"><div>A me questi studi fanno sempre un po' paura. Il mio timore è che facciano perdere di vista l'obbiettivo principale che a mio parere tutti noi dovremmo avere, e cioè rendere davvero autonomi i bambini e i ragazzi con autismo.</div><div dir="auto">La mia paura è che si possano confondere i genitori con offerte terapeutiche che non vanno al nocciolo del problema ma che continuano a girargli intorno.</div><div dir="auto">Sono certa che la musica faccia bene. Così come altri stimoli. Tutto serve ad aprire canali di comunicazione. Penso anche all'acquaticità, agli animali, allo sport, ecc...Di fatto le proviamo tutte, ma proprio tutte con i nostri figli! Mi ricordo che anni fa, al parco, quando mettevo mia figlia sull'altalena, mentre la spingevo sempre più forte e sempre più in alto, finalmente mi guardava! Lei che non guardava mai. Avrei continuato a spingerla all'infinito pur di farmi guardare negli occhi!</div><div dir="auto">E allora? Facciamo uno studio sull'altalena? Ci inventiamo l'altalenaterapia? Specializziamo gli operatori a spingere le altalene per catturare sguardi che apriranno finalmente alla comunicazione? Per trovare canali affettivi che ci permettano di entrare nel mondo dei nostri figli? Va bene. È quanto costerà? 35-40€ all'ora? Perché questi sono i costi della musicoterapia.</div><div dir="auto">Ce la facciamo finanziare dalla Sanità? </div><div dir="auto">Prima però vorrei ci venissero offerti trattamenti <b>educativi</b> <b>intensivi</b> e <b>precoci</b>. Per insegnare ai nostri figli a stare seduti 5 minuti, per insegnargli a chiedere le cose senza comportamenti inaccettabili. Per insegnargli a vestirsi da soli, a lavarsi, a stare in classe, a scrivere, a parlare, a giocare, ecc...ecc....</div><div dir="auto">E credetemi, tutto questo oggi è possibile. In questo modo si aprirebbero tantissimi canali! Perché un bambino più gestibile, più educato, si integra meglio a casa, a scuola, al parco, con i parenti e gli amici. Si può insegnare tutto questo attraverso il gioco. Lo vedo fare dagli educatori del Centro per l'autismo a Novara. Vedo bambini che in pochi mesi raggiungono risultati impensabili rispetto a 10 anni fa. Peccato che ancora non venga offerto dalle nostre Asl. </div><div dir="auto">Peccato che anni fa mia figlia abbia potuto fare solo psicomotricità, ippoterapia e musicoterapia, restando una disabile grave per sempre. </div><div dir="auto">Ecco, cari studiosi neuropsichiatri e psicologi. Non giriamoci intorno. Tutto aiuta, ma aiutiamo le famiglie a capire davvero cosa è essenziale e cosa non lo è. Mi spiacerebbe vederli spendere quel poco che hanno in lezioni di musicoterapia invece di cercare un buon educatore esperto in ABA.</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">Benedetta Demartis</div><div dir="auto">ANGSA (associazione nazionale genitori soggetti autistici) </div><div dir="auto"><br></div><div><div><div class="gmail_quote">---------- Messaggio inoltrato ----------<br>Da: <b class="gmail_sendername">Press-IN</b> <span><<a href="mailto:info@letturagevolata.it" target="_blank">info@letturagevolata.it</a>></span><br>Date: 3 novembre 2017 22:32<br>Oggetto: [2838] Come la musica puo' aiutare i bambini con autismo<br>A: Iscritti a Press-IN <<a href="mailto:info@letturagevolata.it" target="_blank">info@letturagevolata.it</a>><br><br><br><div style="font-family:Verdana"><strong>Press-IN anno IX / n. 2838</strong><br><br>Superando.it del 03-11-2017<br><br><strong><span style="font-size:130%">Come la musica puo' aiutare i bambini con autismo
</span></strong><br><br>L’obiettivo della musicoterapia non è far “guarire” dall’autismo, ma aprire nuove forme di comunicazione e la musica ha questo potere, come hanno ben dimostrato i risultati del progetto di ricerca internazionale “TIME-A”, dei quali si parlerà il 4 novembre a Calambrone (Pisa), presso l’IRCCS Fondazione Stella Maris, Centro che ha coordinato per l’Italia l’iniziativa. Quel che è emerso in sostanza è che la musicoterapia – e in particolare l’improvvisazione musicale – può costituire una delle chiavi per entrare nel mondo delle persone con autismo e per comunicare con loro.<br>
<br>
CALAMBRONE. I bambini con disturbo autistico possono trovare nella musicoterapia e soprattutto nell’improvvisazione musicale, un aiuto per esprimersi e per comunicare con gli altri: è quanto verrà ribadito nel convegno in programma per il 4 novembre all’IRCCS Fondazione Stella Maris di Calambrone (Pisa), appuntamento medico-scientifico nel corso del quale gli specialisti faranno il punto sulla relazione tra musica e linguaggio, presentando i risultati di TIME-A, progetto di ricerca internazionale che ha indagato appunto gli effetti della musicoterapia sull’autismo, e che per l’Italia è stato coordinato da Filippo Muratori, direttore dell’Unità di Psichiatria dello Sviluppo della Stella Maris e da Ferdinando Suvini, musicoterapeuta.<br>
<br>
I primi dati pubblicati nell’agosto scorso dall’autorevole rivista scientifica «JAMA» («Journal of the American Medical Association») e alla cui elaborazione aveva partecipato Enzo Grossi dell’Istituto Santa Maria di Milano, potevano apparire scoraggianti: la musicoterapia, infatti, non sembrava avere effetti sulla gravità dei sintomi di autismo. «Ma non è questa la direzione in cui vanno letti i risultati della ricerca e non potrebbe nemmeno essere altrimenti – afferma Christian Gold dell’Università di Bergen in Norvegia, da dove ha diretto questo progetto di ricerca -, infatti, i 400 bambini tra i 4 e i 7 anni che hanno aderito allo studio hanno partecipato in media ad appena diciannove sedute di musicoterapia».<br>
Quel che dunque appare molto interessante si trova nei “risultati collaterali” del progetto: l’entusiasmo nella partecipazione dei bambini e delle famiglie sono infatti elementi importanti per migliorare il loro benessere, se è vero che il coinvolgimento del bambino con autismo in un’attività sociale per lui piacevole costituisce un passo importantissimo.<br>
In tal senso, la motivazione sociale dei piccoli partecipanti a TIME-A è aumentata, mentre sono diminuiti i classici manierismi autistici, i movimenti stereotipati e ripetitivi di questi bambini. «Ed è migliorata – aggiunge Filippo Muratori – anche la regolazione emotiva, che è una premessa per lo sviluppo delle abilità di interazione sociale. L’effetto è stato più evidente nei casi in cui è stato possibile “improvvisare”, da parte dell’adulto e del bambino, brevi brani musicali che sono indice di una migliore sintonizzazione affettiva».<br>
<br>
Continuare a lavorare in questo àmbito è poi importante perché spesso le persone con autismo hanno una sensibilità e una predisposizione particolare alla musica. Come per altri interventi, per altro, anche la musicoterapia va modulata in base alla specificità di ciascun paziente: a fronte infatti di bambini che non parlano, ma comunicano, ce ne sono altri che parlano, ma hanno evidenti deficit comunicativi. Il percorso va quindi personalizzato, evitando ogni aspettativa “magica” o prodigiosa. L’esperienza musicale può però costituire una delle chiavi per entrare nel mondo delle persone con autismo e comunicare con loro.<br>
<br>
Da dire infine che anche una recente revisione degli studi su questo tema svolta da Cochrane Collaboration, noto e accreditato ente di ricerca indipendente, ha dimostrato come il suono e la musica possano aiutare i bambini autistici, migliorando la comunicazione, anche verbale, favorendo un contatto emotivo, incrementando le capacità di adattamento sociale e facilitando la relazione con i genitori. Tutto questo a patto che il musicoterapeuta abbia seguito un’opportuna formazione, sia musicale che clinica, e lavori all’interno di un team specialistico, come è avvenuto in TIME-A. L’obiettivo della musicoterapia, infatti, non è far “guarire” dall’autismo, ma aprire nuove forme di comunicazione. E la musica ha questo potere. (R.R. e S.B.)<br>
<br>
Per ulteriori informazioni e approfondimenti: Ufficio Stampa IRCCS Fondazione Stella Maris di Calambrone (Pisa) (Roberta Rezoalli), <a href="mailto:r.rezoalli@gmail.com" target="_blank">r.rezoalli@gmail.com</a>.<br>
<br><br>Argomenti correlati: <a href="http://www.pressin.it/elenco.php?idcategoria=4" target="_blank">Disabilità psico-cognitiva</a>  - <a href="http://www.pressin.it/elenco.php?idcategoria=5" target="_blank">Disabilità e società</a> <br><br>Se vuoi leggere l'articolo originale clicca qui:<br><a href="http://www.pressin.it/leggi.php?idarticolo=54139" target="_blank">http://www.pressin.it/leggi.<wbr>php?idarticolo=54139</a><br><br><div style="background-color:#f3f3f3">------------------------------<wbr>---------------------<br><strong>Press-IN</strong> è un servizio offerto dall'associazione <strong>Lettura Agevolata</strong> Onlus<br><br>Per non ricevere più questi messaggi vai alla pagina:<br><a href="http://www.pressin.it/" target="_blank">http://www.pressin.it/</a><br><br>Per informazioni e segnalazioni: <a href="mailto:info@letturagevolata.it" target="_blank">info@letturagevolata.it</a><br>------------------------------<wbr>---------------------</div></div>


</div></div></div><div><div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="m_1840675696527229482m_-16820028445563630gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div><div><div>Prof. Carlo Hanau<br>già docente di Programmazione e organizzazione dei servizi sociali e sanitari<br>Università di Modena e Reggio Emilia e Università degli Studi di Bologna</div></div></div></div>
</div></div></div></div>
<br>______________________________<wbr>_________________<br>
Lista di discussione autismo-scuola<br>
<a href="mailto:autismo-scuola@autismo33.it">autismo-scuola@autismo33.it</a><br>
ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici).<br>
Fondazione Augusta Pini ed Istituto del Buon Pastore Onlus.<br>
Per cancellarsi dalla lista inviare un messaggio a: <a href="mailto:valerio.mezzogori@autismo33.it">valerio.mezzogori@autismo33.it</a><br>
<br>
<br></blockquote></div></div>