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Verbal
Behavior Analysis
Indurre
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capacitā verbali in bambini con ritardo del linguaggio
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e Denise E. Ross
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Traduzione di Vanessa
Artoni e a cura di Fabiola Casarini
Presentazione
Il testo di Greer e Ross rappresenta il
punto di
demarcazione tra la scienza del comportamento verbale
utilizzata come terapia
per l'autismo (spesso indicata con l'acronimo VB), e intesa
come insieme di
pratiche da applicare per tutti i bambini/ragazzi con
disturbi dello sviluppo e
ritardo del linguaggio, e la Scienza Applicata del
Comportamento Verbale (VBA),
una branca di ABA che trova nella componente analitica la
capacità di
progredire, di modificarsi, di individualizzare interventi e
percorsi
abilitativi. Il neuropsichiatra, l'insegnante, l'educatore,
lo psicologo, il
logopedista e il genitore, troveranno una descrizione
dettagliata di quale
percorso metodologico seguire per stabilire quale intervento
sia preferibile
per ogni persona, e al contempo, diventeranno parte della
comunità scientifica
che, attraverso la raccolta e la condivisione dei dati,
partecipa al progresso
della disciplina, verso il progetto di sviluppare procedure
sempre più
efficaci ed efficienti.
Fabiola
Casarini
Universitā
degli Studi di Modena e Reggio
Emilia
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R. Douglas Greer č Professore di Educazione e
Psicologia e
Coordinatore del Programma in Behavior Analysis presso il
Teachers College
della Columbia University e la Graduate School of Arts and
Science. Č
Fellow dell’Association for
Behavior Analysis e destinatario del Fred S. Keller Award
for Distinguished
Contributions to Education dell’American Psychological
Association.
Denise E. Ross č Professore Associato di
Psicologia ed Educazione
per il Programma di Applied Behavior Analysis presso il
Teachers College della
Columbia University.
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86703720.
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